北京师范大学心理学院自然家庭观察duyuchun.pptVIP

讨论（观察思路）： 1 拟定的观察项目（互动模式） ： 权力分配（父母谁对孩子的控制占上风、 父母支配孩子还是孩子支配父母， 指标——发言长度、响应频率、祈使语句、语气严慈） 支持性行为、言语、眼神（程度和频率） 惩罚（方式——口头/表情惩罚、坚持度、频率） 奖励（方式——口头/表情、频率、强化的主题 ） 冲突、攻击、躲避、妥协、（程度和频率） 注意力分配 依恋（姿势、距离） 穿着（家庭经济状况） 、 2 地点的选择：师大东门外麦当劳（未果） 第二次观察 观察体会 补充： 1 刚刚开始的时候，我们一直以为是母女两人，不过越到后来我们越感觉不对劲，我们发现“母亲” 怎么和小女孩很少的互动，大多数时间小女孩都是自己在玩耍，后来我们才发现小女孩称呼中年妇女为“阿姨”。这时我们才恍然大悟，原来不是母女关系。 2 在整个观察过程中，我们感觉到自己的存在没有对被观察者所察觉，他们只是把我们看作是一些正常活动的人，因而没有对被观察者的行为表现产生影响。 第三次观察 众里寻他 策略： 十一假期间，我们三人约好每个下午说有空谁就发短信互约提醒去做自然观察，因为三人总是很难凑到一起都有空。 寻觅： 十月五日傍晚，我们恰好都有空，于是我们五点十分来到北师北门的游乐场。结果等了四十分钟没有发现前两次观察过的两个小孩。 等待： 在等待的时候，时隔一两个星期，我们好像已经不能再认出那两个小孩，因为满场跑的孩子看起来都很像。而换了陪同的大人，就失掉很大一部分辨认线索。我们竭力回忆起那两个小孩的行为模式，如小男孩好动勇敢喜欢攀爬，小女孩喜欢唱唱歌吟吟诗什么的，对照满场的小孩，无一映证。 新策略：小组成员每天谁在这个时间段有空就自觉过来逛逛，如果逮着前两次观察过的小孩，就赶紧记录，或者给小组同伴发短信通知。绝对不能打乱仗，今天观察这个，明天观察那个！——我们的访问频率必须加大。 第四次观察 再次落空 落空： 10月8日我们组三人五点五分来到师大北门游乐场，等至六点未发现前两次观察的两个小孩。 策略：我们决定来得更频繁一些，多留意一些家庭，尽量记住每晚出来活动频次高的家庭，据此换观察对象。 观察时间 观察地点 观察对象 观察过程 观察体会 2005-10-16 17：10—17：38 第五次观察 观察时间 观察地点 观察对象 观察过程 观察体会 北师大北门口家属区 北侧的小花园 （内有许多健身器材）， 面积不大，活动的人数 也不多，多为妇女孩子， 也有男女青年。 第五次观察 观察时间 观察地点 观察对象 观察过程 观察体会 奶奶 60岁左右，黑上衣， 褐蓝裤子，瘦高 小男孩 1岁半左右，平头， 迷彩军裤，灰外套， 微胖，大约0.5米高 第五次观察 观察时间 观察地点 观察对象 观察过程 观察体会 第五次观察 第五次观察 17：10—— 遇到小男孩和奶奶，小男孩跑动灵活，开始还戴着一顶鸭舌帽，估计跑动出汗，十分钟后，老人帮他拎着帽子。 17：17—— 小孩捡地上落叶，老人不允许，并要他扔掉。但小男孩扔掉后又捡，沿路边走边捡，看得出他的好奇心很强。 17：20—— 男孩要爬磨背机，老人未出声，也没抱他上去，两人之间很少说话。 17：22—— 小孩走出了游乐场，往家属楼区方向走，老人跟上。3分钟后将小男孩抱在怀里。（我们紧随其后，真象狗仔队） 观察过程 第五次观察 17：32—— 老人一直抱着小孩在一栋家属楼下看一辆轿车，看得出来小男孩特别喜欢轿车。两人有简短言语交流。小男孩可能累了，不怎么说话，而且特别的平静，与刚才生龙活虎的景象完全相反。 （我们在三米开外的广告栏站着假装看广告，听不清楚他们的谈话） 17：33—— 小孩从老人怀里挣脱下地，趴在栅栏上看自行车寄存处的自行车。可能是这使小孩又恢复了体力，又开始活泼好动起来。 17：35—— 老人抱起小孩往小花园走。一路上，两人有言语交流。老人：“喜鹊，喜鹊。”（单词句） 观察过程 第五次观察 17：36—— 一个女人（三十岁左右，戴着眼镜，穿运动衫）从我们身后小跑追观察对象，并一直喊：“小飞……小飞”。追上后把孩子抱过去，与老人兴奋地交谈。（我们推测她是孩子的妈妈。） 17：37—— 一辆轿车开过来，三人迎上，一个三十多岁、身材魁梧的男人从车