人教初中数学七上《2.1 整式》 (10).pptVIP

数学 人教版七年级上册 课件目录 首 页 末 页 * * 创新专题（三）整式加减法运算中的“说理”问题 1．某学习小组四个同学在探讨问题： 小明说：“请你们任想一个整数，将这个数乘以2加7，把结果再乘3减21，这个数一定是6的倍数！” 图1 (1)请你写出一个数，并按小明的规则，验证一下是否正确； (2)若正确，请你用所学的数学知识说明理由；若不正确，请改正． 解：(1)若这个整数为1，则(1×2＋7)×3－21＝6； ∴小明所说的结论正确； (2)设这个整数为a，则(a×2＋7)×3－21＝3(2a＋7)－21＝6a＋21－21＝6a， ∴6a一定是6的倍数．故小明的规则是正确的． 2．对a随意取几个值，并求出代数式25＋3a－{11a－[a－10－7(1－a)]}的值，你能从中发现什么？试解释其中的原因． 解：原式＝25＋3a－11a＋a－10－7＋7a＝8， 则结果与a的取值无关． 3．证明：多项式16＋a－{8a－[a－9－3(1－2a)]}的值与字母a的取值无关． 证明：16＋a－{8a－[a－9－3(1－2a)]} ＝16＋a－{8a－[a－9－3＋6a]} ＝16＋a－{8a－a＋9＋3－6a} ＝16＋a－8a＋a－9－3＋6a ＝4. 故多项式的值与a的值无关． 解：原式＝4x2－4； 因为式子的值与