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《悠悠寸草心》主题班会 《悠悠寸草心》主题班会 一、设计背景： 感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。学校是儿童活动的另一片天地，是对其进行启蒙教育的场所。我在平时的观察中发现，现在的孩子们，生活条件水平高、成长环境优越，是生活在幸福中的一代，但就是这种幸福的生活使他们认为，一切都是理所应当的，一切都是很自然的。孩子们的心灵深处缺少一种可贵的东西，就是他们不懂得如何去爱别人。如何调动他们感恩的情愫，使他们对时代赋予他们的一切都怀着一颗感恩的心，是这次教学的重点和难点，并落实到实际生活之中，我设计了以“悠悠寸草心”为主题的班会。 二、活动目的： 1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。 2、让学生学会感谢父母，进而才会感谢他人、感恩社会。 3、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。 三、活动准备： 为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。 教师准备：搜集大量的和感恩有关的资料，制作课件。 学生准备：学生在课下练习手语《感恩的心》。 四、教学方法： 根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我采用了游戏、故事、动画、歌曲、动手制作、感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。 五、活动过程： （一）第一环节：播放短片《family》，感受感恩 播放短片《family》，在活泼轻快的音乐中，诠释family这个单词的内涵。最后在一个心形的画面里定格这样的句子：Fatherandmother，Iloveyou。同时，以动画形式缓缓显现“爸爸、妈妈，我爱你们！”这时，教师深情描述：“母爱似水，她如一枝盛开的百合，在每个角落中散发着迷人的芳香；父爱如山，她似一株茉莉，在某个角落中默默地吐着清新的芬芳！父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母、感受父母崇高、无私和伟大的爱。” 【设计意图：用声情并茂的短片自然导入，让学生从一个简单的单词明白父母和我的爱连起来就是一个家，一个完整而温暖的家。教师诗意的语言，又让课堂氤氲着爱意与亲情，为接下来的班会活动奠定了情感基础。】 （二）第二环节：游戏《舍弃》，珍惜感恩 让学生拿出一张纸，写下自己最爱的五个亲人的名字，然后按照游戏规则，让他们在上面划去一个人的名字，表示这个人永远离开了他，接着又必须同时划去两个人的名字，最后又划去一个，只留一个！ 师：这是一个残酷的游戏，不得不划去一个又一个自己最爱的人，大家肯定心痛而又无奈！愿意与大家倾吐此刻的心声吗？（学生倾吐心声） 【设计意图：现在的孩子很少或根本就没有经历过生离死别的痛，每天过惯了衣来伸手，饭来张口的好日子，也不会去思考最爱他们的人，有一天突然离开了他们，他们怎么办，通过这个环节的活动过程，是要告诉同学们，要去珍惜身边每一个爱着他的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故，要学会感恩，感恩父母，感谢身边爱我们的人，也要去爱我们身边的每一个人。】 （三）第三环节：聆听亲情故事，感悟感恩 师：在游戏中，我看大家都在苦苦的思考，进行着心理斗争“到底先舍弃谁”？但大家想想如果换成父母的话，会做如何选择呢？事实上作为父母在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的毅然地舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。 1、课件播放《天亮了》背景音乐：故事一：“暴走”妈妈陈玉荣割肝救子；故事二：泥石流中，两三岁的小女孩被一个半身赤裸的女人用双手高高举过头顶，而在她的身下又刨出一个昂首挺胸的男人！女人正是站在男人的肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中唯一的幸存者，但大家却不曾想到这对夫妇竟是一对盲人夫妇；故事三：地震中，逝去的母亲被埋在废墟中，她用双手扶地支撑着身体，身下是她的孩子，因为母亲的庇护，三四个月大的婴儿毫发无损，抱出来时，他还安静地睡着。一部手机塞在了被子里，屏幕上留下了一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你还能活着，一定要记住妈妈永远爱你。” 2、说说你的感动时刻。 师：大家都被故事里的爸爸妈妈深深地感动了。这种生离死别的场面，这种永远失去的痛楚的确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但这种生离死别的场面，失去亲人的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，有哪些令我们感动的事呢？ 【设计意图：通过这几个震撼人心的故事，让学生在感动中感受那份浓浓的爱，未成曲调先有情，学生也能捕捉自己生活中的感动时刻无拘无束地交流。】 （四）第四环节：观看《洗脚》视频，行动感恩 师：同