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L/O/G/O L/O/G/O 第一节《物质的分类》第一课时简单分类法及其应用 凤庆县第一中学 刘金发 教学目标 三维目标 复习初中所学基本概念，在了解纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的基础上，能够从物质的组成与物质性质角度对物质进行分类。 从日常生活中所遇见的一些常见的分类实例入手，通过小组讨论的学习方式，将初中所学过的化学知识进行分类，将不同的知识通过某种关系联系起来，从而加深对知识的理解与迁移。 初步建立物质分类的思想，体会掌握科学方法对有效提高学习效率和效果的重要性。通过不同化学知识之间的联系，感受化学世界的奇妙与和谐，增强学习化学的兴趣。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学重难点 分类法的实际运用：酸、碱、盐、氧化物之间的相互转化关系（综合性强） 难点 了解常见化学物质及其变化的分类方法。了解交叉分类法和掌握树状分类法。 重点 超市里有许许多多的商品,为什么你能很快就找到你所需的东西呢？ 图2、商场摆放的商品 图1、图书馆陈列的图书 讨论:  图书馆有许许多多的书籍, 为什么你能很快就找到你所需的书？ 分类的意义：能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快、更便捷的达到目的。 思考与交流 请尝试对HCl、SO2、CaO、KOH、Na2SO4、H2SO4进行分类，并说明分类的依据。 [结论] 根据物质的属性来分，可分为：氧化物，有SO2， CaO；酸，有HCl, H2SO4;碱，有KOH；盐，有Na2SO4。 根据物质在常温常压下所处的状态来分，可分为：固体，有CaO、 KOH、 Na2SO4；气体，有HCl、 SO2；液体，有H2SO4 思考与交流 对于Na2CO3，如果从其阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看又属于什么盐？ [结论] 从其阳离子来看，它属于钠盐；从阴离子来看又属于碳酸盐 一、简单分类法及其应用 1、交叉分类法： 对物质以不同的标准进行分类。 交叉分类法举例 含氧酸 无氧酸 一元酸 二元酸 1、用交叉分类法对下列物质进行分类 H2SO4 HCl HNO3 H2CO3 练习 2、下列物质按不同的分类标准选择，可选出与其他三项不属同类的物质？ （1）选___. 标准是_____________. （2）选___. 标准是______________. A. 盐酸 B. 浓硫酸 C. 硝酸溶液 D. 纯碱 D 其它三种都是酸 D 其它三种都是溶液 想一想 刚刚我们学习的是利用不同的标准对物质进行分类，那么对于已经分好的同类物质可不可以在分？ [分析] 如果是同类物质我们还可以进行再分类，如树状分类法。 1、请回顾初中学过那些有关物质类别的概念? 混合物、纯净物、单质、化合物、酸、碱、盐、氧化物。。。。。。 思考与交流 混合物：由两种或多种物质混合而成的物质 纯净物：只由一种物质组成 单质：由同种元素组成的纯净物 化合物：由不同种元素组成的纯净物 碱：电离时生产的阴离子全部是氢氧根离子（OH-）的化合物 盐：电离时生成金属阳离子（或NH4+）和酸根离子 的化合物 酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子（H+）的化合物 氧化物：有两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物 2、树状分类法 （2）纯净物 单质 化合物 （3）单质 金属单质 非金属单质 （1）混合物 请大家用已有知识对上述概念进行分类，并用图示把这些概念的相互关系表示出来？ 有机化合物 无机化合物 （4）化合物 酸 碱 氧化物 盐 物质 纯净物 金属单质 非金属单质 化合物 酸 碱 盐 氧化物 单质 混合物 实践活动： 大家动手画画你的“那颗大树” 稀有气体单质 。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。 练习 1、下列各组物质中均为纯净物的是（ ） A.生石灰，熟石灰，烧碱溶液 B.胆矾，硫磺，不锈钢 C.乙醇，干冰，冰水混合物 D.纯碱，盐酸，沼气 2、下列各组概念中，后者属于前者范围的是（ ） A.化合物，单质 B.金属，单质 C.混合物，纯净物 D.纯净物，化合物 C D 3、下列关于物质分类的正确组合是（ ） 碱 酸 盐 碱性氧化物 酸性氧化物 A Na2CO3 H2SO4 NaHCO3 SiO2 CO2 B NaOH HCl NaCl Na2O CO C NaOH CH3COOH CaF2 SO3 SO2 D KOH HNO3 CaCO3 CaO SO3 D 4、请用下列物质的序