校本教研与学科建设夏雷震.PPT

图一 图二 图三 图四 第一组 校本教研与学科建设——江苏高考模式下的锡山高中教育新常态 江苏省锡山高级中学 夏雷震 独立完成的《江苏锡山高中学校课程体系的整体构建与实践创新》荣获2014年基础教育国家级教学成果奖一等奖，唐江澎校长应邀赴人民大会堂出席表彰大会。 《江苏教育报》以“基础教育发展新样本”为专题，刊发联合采访组撰写的长篇报道《江苏省锡山高级中学——叙写现代高中的模样》，并配发领导访谈、专家点评等文章，意在给全省基础教育界“提供一个分析和学习的样本”。 《中国教育报》以《理想之光照亮教育细节》为题在头版头条连载锡山高中的教育教学探索与实践。 江苏锡山高级中学——叙写现代高中的模样 江苏教育报记者孙其华、陈瑞昌、张俊平、缪志聪、蒋保华、李旭 江苏省锡山高级中学坐落在惠山新城区。地处苏南经济发达地区，两条高速公路毗邻而过，不远处的高楼一幢幢竖起，偌大的校园却依然井然有序、宁静安详。熟悉她的教育专家说，这是一所真正的学校。学生家长们说，这是一个学习的地方。这所学校的办学者则说，在这个校园，学生和老师们都能得到最好的成长！ 引言 学生：不一样的三年生活 “只要你有梦想，锡山高中就会给你平台。”这里的每一个孩子都这样说。高中三年，他们度过了无数个欢快、精彩、丰富、充实的日夜，不补课、无题海，最后交上身心全面发展的素质报告单与辉煌的高考成绩单。“教育，包括高中教育的终极价值就是对人生命的成全。”锡山高中校长唐江澎说。 学生：不一样的三年生活 “我的世界我做主”：管课程、管班级、管学校 锡山高中的学生不仅通过“模拟城市”“校园银行”“学生宿舍自主管理委员会”等彰显他们在学校的主人翁地位，而且在课程设置中也拥有足够的话语权。 学生：不一样的三年生活 “梦想在这里开始”：有目标、有方向、有平台 “生命在这里成全”：真阅读、真体育、真艺术 这是一所读书的学校，师生都是“终身阅读者”。 锡山高中拥有了普通高中罕见的庞大“体育人口”。 锡山高中的艺术项目不要奖牌和第一，而是要引起“更多学生对艺术的兴趣和热爱” 。 《省锡中的一天》 天馨合唱队排练 一所学校的行政运作 江苏高考08方案 创建学科教研中心和开展学科三年发展规划，建设专业团队。 发展学校关键是发展教师，不是一个教师、几个教师，而是一个群体；教育活动有群体性的突出特征，而教师群体的专业生活方式，才实质性地决定着一所学校的教育高度。 学科规划的内容体系 框架 主要内容 信 念 作 风 1.学科宣言：有体现学科价值追求的学科宣言，并做出科学阐释；在阐释中能够体现出正确的学生观、教师观、教育观、学科观及其行动追求。 2.师德组风：教研组长确立提升自身凝聚力、感召力和影响力的目标；组内有体现良好师德追求的组风，涌现出体现组风精神的优秀教师典型。 3.年度规划：每学年有依据《发展规划》制定的行动方案；教研组长与组员围绕目标规划都有明确的分工和责任，建构良好的合作关系。 框架 主要内容 队 伍 建 设 1.专业规划：组内教师有明确的成长目标，制定了个体发展规划。 2.途径方法：有切实的师德建设举措，明晰组内教师学习的内容和方法。 3.重点项目：确立本组教师发展的重点内容，分析本组教师发展迫切需要解决的问题并提出具体举措。 学科规划的内容体系 框架 主要内容 课 程 教 学 1.课程开发：形成必修模块课程实施纲要；形成选修I课程开设模块及规划；探索形成大学先修课程体系内相关课程开发的规划；研究选修II课程框架下开发高质量课程的规划，形成若干课程纲要。 2.课堂教学：明确本学科变革课堂教学急需解决的问题及解决途径，教学方法、学习方式上有具体改进目标，课堂教学改革有项目和抓手。 3.学科质量：有明确的学科教学质量目标或《学科教学质量标准》（也可以是《学生学业成就标准》），在减轻学生学业负担方面有具体举措。 学科规划的内容体系 框架 主要内容 校 本 教 研 1.教研制度：完善常规教研制度，不断创新教研的方式，不断提高教研实效性。 2.教研内容：重点关注课程标准的落实、促进教学与评价的一致性、命题与作业等研究。 3.教研方法：有个人反思、同伴互助等常态研究的方法，注重形成教学风格，建立外出研修与交流学习的机制。 4.教研成果：围绕学科建设中的问题组织攻关，申报课题，完成研究项目；对教师论文、案例等物化科研成果的数量与质量有年度计划要求。 学科规划的内容体系 框架 主要内容 知 识 管 理 1.科组档案：建立学科发展大事记载的文献体系，建立完整的个人专业档案。 2.业务档案：梳理公开课、论文等学科业务档案库，归理学科教学资料库。 3.宣传推介：利用各种媒体宣传学科建设成果和教师典型，利用各种资源扩大学术交流的范围与影响