胶体的概念教学方法.PPT

教学目标：????????1.通过复习溶液、浊液的有关知识引出分散系的概念。 2.通过实验，培养学生观察能力，分析问题的能力， 以形成胶体的概念，并正确的认识胶体的本质特征。  3.通过实验掌握胶体的制取。 教学重点、难点：胶体的概念 教学方法：引导探究法 二 胶体 （一）分散系、分散质、分散剂 1。概念 (二)胶体 实验二 胶体粒子透过半透膜的试验 1、实验步骤 　　（1）把10mL淀粉胶体和5mLNaCl溶液的混合液体，加入用半透膜制成的袋内，将此袋浸入蒸馏水中（如图）（半透膜可用鸡蛋壳膜、牛皮纸、胶棉薄膜、玻璃纸等制成，它有非常细小的孔，只能允许较小的离子、分子透过）。 　　（2）2min后，用两支试管各取烧杯中的液体5mL，向其中一支试管里滴加少量AgNO3溶液，向另一支试管里滴加少量碘水，观察现象。 结论:分子、离子等较小微粒能透过半透膜的微孔，胶体微粒不能透过半透膜，溶液和胶体的最本质区别在于微粒的大小，分散质微粒的直径大小在10-9～10-7m之间的分散系叫做胶体。 胶体的概念：一般地，分散质微粒的直径大小在１０-９～１０-７ｍ之间的分散系。 (三)胶体的制备 FeCl3+3H2O=Fe（OH）3（胶体）+3HCl 现象：液体由黄色变成红褐色，且均一、稳定。 （四）胶体的分类 第二章? 第八节? 胶体 一、分散系、分散质、分散剂有关概念 二、胶体 1．概念：分散质微粒的直径大小在10-9～10-7m之间的分散系 2．胶体的分类 3．鉴别溶液和胶体的方法——丁达尔现象 4．胶体的净化方法：渗析 5．胶体的制备 FeCl3+3H2O=Fe（OH）3（胶体）+3HCl Na2SiO3+2HCl=2NaCl+H2SiO3（胶体） KI+AgNO3=AgI+KNO3 练习题 1．下列物质能发生丁达尔现象的是（??? ）。 （A）蔗糖水??? （B）肥皂水 （C）碘酒??? （D）碘化砷胶体 2．胶体区别于其他分散系的本质特征是（??? ）。 （A）产生布朗运动??? （B）产生丁达尔现象 （C）胶体微粒不能穿透半透膜 （D）分散质直径在10-7～10-9m之间 3．填写分离下列各组混合物所用的物理方法： （1）除去水中少量的溴；（??? ） （2）除去碘化银胶体中含有的碘离子；（??? ） （3）除去石灰水中悬浮的碳酸钙；（??? ） （4）从硬脂酸甘油酯经皂化后液体中，分离出硬脂酸钠，先_____，然后_______。 *  微山二中 第二章 胶体 复习引入： 1。初中时我们已学习过溶液、悬浊液、乳浊液的有关知识， 下面请一位同学来回答溶液、悬浊液、乳浊液的概念。 溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。 悬浊液是固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物。 乳浊液是小液滴分散到液体里形成的混合物。 2。 溶液和浊液有什么不同点和相同点？ 　　　 溶液：均一、稳定。 　　　　　　 　　　　不同　　悬浊液 ： 不均一、不稳定。 乳浊液 相同：都是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的混合物。这些混合物都叫做分散系。 2。举例:以Ｎａ2ＣＯ３和ＣａＣＯ３为例说明 3。如何除去Ｎａ2ＣＯ３粉末中的ＣａＣＯ３？ (1)、分散系：一种或几种物质的微粒分散到另一种物质里形成的混合物。 (2)、分散质：被分散的物质。 (3)、分散剂：分散质分散在其中的物质。 Ｎａ２ＣＯ３溶于水成为溶液，其中的分散质微粒是Ｎａ＋、ＣO3 2-； ＣａＣＯ３溶于水成为悬浊液，分散质微粒为ＣａＣＯ３固体小颗粒。 先将混合物溶于水，后过滤,再蒸发结晶。 实验一 用有一小洞的厚纸圆筒（直径比试管略大些），套在盛有氢氧 化铁溶胶的试管外面，用聚光手电筒照射小孔，从圆筒上方向 下观察，注意有何现象，用盛有氯化钠溶液的试管做同样的实 验，观察现象。 现象：光束照射氢氧化铁溶胶时产生一条光亮的“通路”，而照射氯化钠溶液时无明显现象。 鉴别溶液和胶体的方法——丁达尔现象 胶体的净化方法： 渗析 现象：在加入硝酸银的试管里出现了白色沉淀；在加入碘水的试管里不发生变化。 象上述那样把混有离子或分子杂质的胶体装