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普通高中通用技术教室建设与器材配备说明 省教育厅装备管理中心 蒋 辉 提 纲 一、器材配备方案 二、专用教室建设 三、安全防护要求 一、器材配备方案 (一)指导思想 1、体现课程理念，满足教学要求 五个认知目标 五个技能目标 经历六个过程 发展六种能力 (一)指导思想 2、吸收外省经验，适度超前定位 (一)指导思想 3、强调系统配备，突出安全防护 （二）编制过程 省教育厅《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》的通知于去年发布,普通高中教学器材配套标准由省教育装备中心负责。  省教育厅何杏仁厅长在全省教育装备工作会议、张绪培厅长在普通高中通用技术课程实施研讨会分别对通用技术的装备和目录的编制工作提出要求。 （二）编制与颁布  省教育厅组织审定（6月7日） 省教育厅关于印发《浙江省普通高中通用技术教学器材配备目录（试行）》的通知 （6月12日） （三）目录解析  1、说明 （1）按普通高中第一阶段通用技术课程设置所选教材编制 ;  （2）内容范围（根据两个必修模块、两个选修模块）； （3）配备要求：两种方案：Ⅰ、Ⅱ；选配（）。 （4）与《配备目录》配套的专用教室配备数量要求；　　 教基（2007）75号文 （5）根据通用技术教学的特殊性，特别强调安全性。 （三）目录解析  2、编排 高中《通用技术》教学器材配备目录（07－06－07改）（试行）（重排）.doc （三）目录解析  2、编排 （1）编号 （2）名称、规格（便于学校选择和政府招投标） （3）配备数量（Ⅰ基本为2人或4人一组、Ⅱ为4人或6人一组） （4）备注（主要是需要说明或补充的内容） （三）目录解析  2、编排 按仪器、设备、工具……顺序，先必修后选修。 （三）目录解析  2、编排 A 必修部分 “技术与设计1”“技术与设计2”呈递进关系 ①共用：与选修模块（电子控制技术）或其它学科教学合用； ②专用：技术与设计专用。 （三）目录解析  2、编排 B 选修部分 a、电子控制技术（共用部分与技术与设计完全一致） b、家政与生活技术（比较简单和集中，主要挂图和软件） （三）目录解析  3 、选定器材的依据 技术与设计需要仪器设备工具 苏教版《通用技术》需要仪器设备工具.doc （四）主要特点  1、贯彻落实课程标准 注重提高学生技术素养 ，增强学生动手能力和创新精神。 （四）主要特点  2、充分考虑了师生实践过程的安全性 （四）主要特点  3、突出工具配备的系统性 考虑到通用技术课程强调技能训练，强调发挥创造性设计，因此各种工具品种尽可能配得齐一些 ，各种工具的数量根据使用情况有所区别 。配备了金工 、木工 、电工、塑料、电子和绘图等，含盖各种常用工具。 （四）主要特点  3、突出工具配备的系统性 同类别的工具尽可能齐全（如螺丝刀各种规格都有、电络铁有20W、50W、100W三种规格等）。 （四）主要特点  4、与现有器材较好地兼容 与物理学科器材的兼容在《电子控制技术》中传感