新人教版六年级下册数学《负数的实际应用》教学课件.pptxVIP

负数的实际应用 负 数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 正 数 负 数 +4 +5 49 82 读出下面各数，并按要求填一填。 0 -20.5 -10 -8 情境导入 我向西 走4m。 我向东走4m。 我向东走2m。 四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方 向走。 情境导入 我向西走 2m。 我向西走4m。 我向西走2m。 我向东走4m。 我向东走2m。 用正数和负数可以表示相反意义的量。 如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？ 0 西 东 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 1. 先画一条直线，确定起点、方向和单位长度。 2. 在直线上表示出0、正数和负数。 3. 在直线上确定学生们的位置。 探究新知 观察数轴：从0起往右往左依次是？你发现了什么规律？ 1. 0右边的数都是正数，正数都大于0。 2. 0左边的数都是负数，负数都小于0。 即：负数＜0＜正数 像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 用有原点、正数和负数的数轴可以表示距离和相反的方向。 原点 正方向 -4＜-2＜2＜4 大 小 -1.5 1.5 从起点到-1.5处，应向西走1.5米。 用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。 西 东 判断下列图形是不是数轴。 (错误) (错误) -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -4 5 -5 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -4 5 -5 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -4 5 -5 (正确) 课堂练习 观察数轴上的数，你有什么发现？ －4 1 －2 2.5 －0.5 1.5 在直线上表示下列各数。 0 -4 1 -2 2.5 -0.5 1.5 数轴除了可以表示整数，还可以表示小数、分数。 每个数都能在数轴上找到它们相对应的点。 先确定是正数还是负数，再确定数在直线上的位置。 说出点A、B、C、D、E表示的数。 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -4 5 -5 A D E C B -4 -3 2 5 越往右数就越大，越往左数就越小。 负数＜0 ＜正数 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 课本：练习一第3、4题 课后作业 课本： 第5页做一做