幼儿园的文学活.pptVIP

幼儿园的文学活动 概念： 以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。 具体的文学作品入手； 围绕文学作品展开相关活动； 创设学习文学语言的环境； 帮助幼儿理解文学作品的内容； 为幼儿提供全面的语言学习机会，发展完整语言 幼儿文学活动的特点 1、幼儿文学活动是围绕文学作品开展的多层次系列活动 2、幼儿文学活动整合相关的学习内容 文学作品=社会+科学+语言知识 例：童话故事《金色的房子》 社会知识：人物的心理活动 科学知识：颜色的区分 语言知识：新词汇“亮堂堂、一闪一闪” 新句型：“有……有……还有” 3、幼儿文学活动提供多种与文学作品相互作用的途径 通过语言表达、观看、操作、表演、绘画、折纸、手工表达对文学作品的理解； 通过动耳、动嘴、动手、动脑各种途径将自己对文学作品的理解和感受表达出来 幼儿文学活动的目标 文学作品活动目标与语言目标联系在一起。 幼儿文学活动的设计的基本结构 引导幼儿积极主动学习文学作品，感知体验文学作品，并能创造性地运用语言。 第一层：学习文学作品 第二层：理解体验作品 第三层：迁移作品经验 第四层：创造性想像和语言表述? 1、学习文学作品内容 ?这是文学教育活动首要的环节。教师要根据作品的难易程度、本班儿童的实际水平以及活动环境与材料利用的便利与否，而采取不同的形式来组织教学。有的采用直观形象的图片、幻灯、录像、多媒体等视觉教育手段