牛顿第一定律教学设计x.docxVIP

《牛顿第一定律》教学设计 【教学目标】 知识与技能：知道牛顿第一定律的内容； 过程与方法：实验探究阻力对物体运动的影响。 情感态度与价值观：通过活动和阅读感受科学就在身边。 【教学重点】实验探究阻力对物体运动的影响。 【教学难点】理解牛顿第一定律，并能解释简单的现象。 【教学过程】 教学内容 设计意图 教材处理 师生活动 情景导入 结合本地实际，让学生回忆骑自行车滑行的情景，给学生留下“物体受力运动，不受力停止运动”的印象。 ? 利用多媒体展示“火车进站”“自由摆动的秋千”“地上滚动的足球”视频，思考：这些运动的物体为什么会停止运动呢？请同学们说出你的观点并从生活中找到其他实例来支持这个观点。 ? 教师展示多媒体课件? 学生思考讨论并说出自己的观点 从生活实例入手，引导分析可使学生感受到物理知识并非高深莫测，增强学习物理的信心。 切入主题 ? 对亚里士多德和伽利略的观点进行讨论，从而引出本节课的核心内容──探究阻力对物体运动的影响。 教师简介 激发学生的学习兴趣。 猜想与假设 阻力对物体的运动有何影响呢？请同学们相互讨论说说自己的猜想。 教师提出问题，让学生提出自己的想法。 锻炼学生的联想思维能力以及分析归纳能力。 设计实验 同学们的猜想是否正确呢？请同学们设计实验来证明你的猜想。 ①课本中所述的实验方案体现了什么方法？是如何体现的？ ②我们的观察要点是什么？ ③除了课本中的方法