种群和群落(一复习).ppt

思考？ 种群和生物的进化有什么关系？ 种群和生物的繁殖有什么关系？ 种群和群落有什么关系？ 种群和物种的关系？ 种群和个体的关系？ 调查种群密度的方法： 1．(2010·珠海模拟)下列关于种群密度调查的叙述，合理的是(　　) A．蔓生或丛生的单子叶植物都属于较为理想的抽样调查的对象 B．活动能力强的高等动物的种群密度由于不容易捕获，所以不 适宜用标志重捕法 C．取样调查的关键是要做到随机取样 D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 鼠妇 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 单细胞真核生物，既可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 既可有性生殖也可出芽生殖 生长周期短，增殖速度快 还可以用酵母菌作为实验材料研究 培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系 实验原理： 在实验室条件下，用液体培养基培养酵母菌，可以观察酵母菌种群数量随时间变化的情况。 种群的数量变化有一定的规律。在理想条件下，种群呈“J”型增长，在有限的环境下，种群呈“S”型增长。 讨论题5 思考：种群数量达到“K”值时，都能在“K”维  持稳定吗？ 在自然界中，影响种群数量的因素很多，如气候、食物、天敌、传染病等。因此，大多数种群的数量总是在波动着，在不利的条件下，种群数量还会急剧下降，甚至消亡。 误区警示： (1)自然条件下，种群数量变化都是“S”型，包括外来物种入侵，除非题目中明确告知以下信息才可考虑“J”型变化：①理想条件下；②实验室条件下；③食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足；④外来物种入侵早期阶段；⑤无环境阻力状况。 (2)“J”型、“S”型曲线横坐标代表时间，纵坐标代表个体数量。若纵坐标改为增长率，则“J”型曲线的增长率应为稳定不变；“S”型曲线的增长率应为先增大后减小，其中在种群数量为K/2时达到最大，K值时变为0。 (3)Nt＝N0·λt，λ代表增长倍数，不是增长率。λ1时，种群密度增大；λ＝1时，保持稳定；λ1时，种群密度减小。 (4)“S”型曲线中K/2时的增长速率最大，因此，指导渔业生产时，应在略大于K/2时进行捕捞，捕捞后保持在K/2；若超过K/2，增长速率下降，但个体数仍然增多。 K值和K/2值的应用 1.如图为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线,下列说法正确的是( )①阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力淘汰个体数②a为J型曲线,b为S型曲线③阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数④K值为环境容纳量A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 保护_环境____，保证鱼生存的环境条件，尽量提升_____ 降低_____，改变环境，使之不适合鼠生存。 K（环境容纳量） 捕捞后，使鱼的种群数量维持在_____，这样鱼的种群数量会迅速恢复。 灭鼠后，防止鼠的种群在_____附近，这样鼠的数量会迅速增加，灭鼠效果不好 K/2（最大增长率） 捕鱼 灭鼠 注意事项 K/2 K/2 K值 K值 a b D 酵母菌的计数 （1）计数工具——血球计数板 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 放大后的计数室 每块计数板由H形凹槽分为2个同样的计数室。 每个计数池分为9个大方格。 25个中格 16个小格 16个中格 25个小格 25X16 = 400小格 16X25 = 400小格 每个计数室（大方格）共有400小格，总容积为0.1mm3 * * * * * * * * * 抽样检测： 5×16=80个小格 抽样检测： 4×25=100个小格 酵母菌的计数 （2）计算： 每毫升培养液中的酵母菌细胞数是多少？ 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化  酵母细胞个数/mL= 所数小方格中细胞总数x400x104x稀释倍数 所数的小方格数 4 在计数时，通常数五个中方格的总菌数，然后求得每个中方格的平均值，再乘上16或25，就得出一个大方格中的总菌数，然后再换算成1ml菌液中的总菌数。 下面以一个大方格有25个中方格的计数板为例进行计 算：设五个中方格中总菌数为A，菌液稀释倍数为B， 那么，一个大方格中的总菌数（个） 　　 如果是16个中方格的计数板，设五个中方格的 总菌数为A＇，菌液稀释倍数为B＇则 　　 　　　　　 4 酵母菌的计数 （3）计数的操作 显微计数：静止5分钟后，先用低倍镜（16×10）找到计数室所在的位置。然后根据血球计数板规格，每个计数室选取5个（或4个）中方格中的菌体进行计数。每个小方格内约有5-10个菌体为宜。对于压在小方格上的酵母菌应取相邻两边及顶角计数。如遇酵母出芽，芽体大小达到母细胞的一半时，即作为两个菌体计数。计数一个样品要从两个计数室中计得的值来计算样品的