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什么是教风？ 教风是教师道德、才学、作风、素养、执教的集中反映具体是指教师在教学、科研等工作中体现出来的职业精神和学识风范，包括教书育人的目的、态度、行为特点、方法及教 师集体的好传统。 着眼于教师的教 育教学行为和以此为基础的工作状态。 它要求教师具有高尚的师德修养和较高 的专业素质， 倡导教师扎实工作，无私奉献，从严治学，勇于创新。我校的教风：严谨、扎实、精研、创新纪律、备课、上课作业、管理学生严谨的意思：严密谨慎：办事严谨可靠。严谨治学对教师来说，有两个内容：一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识。教师首先必须勤奋学习，做到术业有专攻，学在前，教在后；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。这是人民教师必须具备的思想和品德。 对待工作严格自律、一丝不苟，传授知识科学规范、正确无误。教师在求知和传授中，对一个音，一句话、一个地名、一篇史料、一个原理、一个结论，都要认真查索、准确无误。扎实：牢固;结实 实在,踏实 常规的规范落实团队中的踏实肯干就是讲求实际，一切从实际出发，因地、因时制宜，求真务实。它要求一个人对工作、学习和生活要有认真、细致、严谨、扎实的态度和作风。以脚踏实地的态度来对待工作；以严谨科学的态度来对待学术；以诚心向学的态度来对待学业；以执着不懈的精神来追求真理。反对敷衍塞责、马虎应付的态度和轻率浮躁、疲塌懒散、急功近利的作风。不弄虚作假，不贪图虚名，不驰于空想，不鹜于虚声，唯以求真务实的态度做扎实的功夫，在实中求业绩、求学问、求精进，以形成良好的校风和校园文化。精研：精心钻研自主学习教研是一种动态的学习过程，一种发展的求索之境，是在业精基础之上有着更深远的哲学意义和指导意义。勤奋刻苦，孜孜以求，认真钻研教学业务和教学管理工作。是以恭敬严肃、一丝不苟的态度，终身学习、刻苦钻研、积极探索、勇于实践，不断提高自身的科学文化水平和理论联系实际的能力。创新：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。意为工作和学习都要勇于开拓和创造，吐故纳新，推陈出新，破旧 立新。不墨守陈规，不因步自封。创新是学校发展进步的灵魂和不竭动力，用创新做为教风，意在勉励广 大教师要注重知识更新，不拘泥于书本，不满足于现状；要在工作、学习、生 活中勇于尝试，大胆创新，有所发现，有所创造。在总结前人成功经验的基础 上，勇于提出自己独到的想法，并能付诸实践，认真做好本职工作。