临床医学专业认证指引解读程伯基.PPT

认证结论 完全认证：教育机构的临床医学专业教育教学符合《标准》的要求。认证有效期限为8年，认证有效期自认证报告提交之日算起。 有条件认证：教育机构的临床医学专业教育教学在某些方面存在不足。专家组视具体情况确定认证有效期限，一般为3-6年； 不予认证：教育机构的临床医学专业教育教学达不到《标准》的要求。 认证结论 完全认证和有条件认证均为认证通过。在有效期内，接受认证的教育机构均应按照专家组的要求提交改进报告，工作委员会视情况决定是否进行回访。 认证管理 认证专家组由工作委员会委派，其构成应考虑医学教育共同利益方的参与，实行认证专家的回避制度； 认证专家组组长由工作委员会指定，全权负责认证的实施； 认证现场考察不应影响接受认证的教育机构的正常教学、科研和医疗工作秩序； 工作委员会秘书处负责专家组进校考察的食宿、交通等事宜；认证工作必须遵循节约和效率的原则，尽可能降低成本，提高效率； 认证管理 接受认证的教育机构对最终认证报告中的事实部分有不同意见者，可向专家组提出；双方协商仍不能达成共识者，教育机构需在获得报告后10天内向认证工作委员会秘书处提出申诉； 认证结论经工作委员会审议后在网站上公示，公示期为10天，如无异议由专家委员会最终确定，如有异议则需在公示期内向秘书处提出申诉； 认证管理 认证考察过程中，专家组成员必须遵守保密原则，在认证考察离校前销毁相关的敏感资料、数据和信息（包括电子邮件）； 认证考察过程中，专家组产生的证据资料、基本数据（含原始材料）等交工作委员会秘书处保存； 工作委员会秘书处应建立“临床医学专业认证数据库”，以科学、高效地保存、处理和利用有关信息资料。 态度 诚信求实 为改进而认证 为发展而认证 网站 /index.html 《医学教师必读——实用教学指南（第三版）》 北京大学医学出版社 联系人：罗德刚 联系电话：010谢 谢 THANK YOU * 临床医学专业认证指南解读 临床医学认证工作委员会 北京大学医学部 程伯基 2011年06月 什么是认证 认证 accreditation 认证是指由外部专家通过现场考察某一事件的过程和结果是否符合（或达到）认定的标准规定的要求。认证是外部质量保证制度。 什么是认证 教育认证是为了保证教育质量而实施的外部质量保证制度。临床医学专业认证是依据教育部、卫生部联合颁发的《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》（教高（2008）9号），通过学校自评和外部专家考察评审，以确定临床医学专业在教育教学方面是否或在多大程度上符合（或达到）国家标准要求，同时帮助学校找出弱项或者差距，指出改进医学教育的方向，保证临床医学专业人才培养质量。 认证的价值取向 不为争优排序 注重培养目标的实现——保证质量 持续发展——明确强项和弱项 任务 到2020年完成127所（不包括独立院校）举办临床医学专业的院校的专业认证，促进改革，提高人才培养质量。 ——引自“关于实施临床医学教育综合改 革的若干意见”（讨论稿） 背 景（国际） 1910：美国 Flexner Report 开创现代医学教育模式 1977：WHO:人人享有卫生保健 强调适宜性、质量、成本效益和公平性 1981：WHO:到2000年人人享有卫生保健 推动全球医学教育的改革 1988 : WFME 发表爱丁堡宣言 1993：WFME 峰会 2003：WFM 世界医学教育大会 推动医学教育质量保证体系 WFME Global Standards for Quality Improvement Trilogy: Basic Medical Education Postgraduate Medical Education Continuing Professional Development of Medical Doctor 医学教育改革的必要性 医生的责任 医生应促进健康，防治疾病，提高初级卫