华东师大初中数学七上《3.4.4整式的加减》 (1).pptVIP

第3课时 整式的加减 创设情景 学习目标 1. 能运用运算律探究去括号法则，掌握去括 号法则； 2. 熟练地运用去括号法则化简整式. 探究点一 整式的加减 探究点二 整式加减的实际应用 总结梳理 达标测评 达标测评 * 某学生合唱团出场时第一排站了ｎ名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加？ ①学生写出答案： ②以上答案进一步化简吗？如何化简？我们进行 了哪些运算？ 例1 计算： （1）（2x－3y）+（5x+4y）； （2）(8a－7b）－（4a－5b）. 思考：以上两题表示的意义是什么？运算顺序是什么？ 反思归纳：①整式的加减的运算法则是什么？ ②整式的加减的步骤是什么？ 探究点一 整式的加减 几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加减号连接．整式加减的一般步骤是： 1.去括号； 2.合并同类项. 探究点一 整式的加减 思考：求代数式的值时，按什么顺序做题比较简单. 例2 求 的值，其中x＝－2，y＝　 　．　 例3