26石潭记第一课时(新）.pptVIP

走进课题了解作家，积累常识 北宋文坛领袖欧阳修说： “天于生子厚，禀予独艰哉”。请看下列 文史介绍，填写合适的答案。 （按提示抢答，看谁积累的多）： 《江雪》的作者是______，字____，___ 代著名____家，世称______ 。　他与唐代 的_____和宋代的______、_____、_____、 ____ 、___、______合称为“唐宋八大家” 。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹 取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 布置作业 1.阅读课文3.4.5自然段，并翻译句子意思。 2.背诵全文。  * * * 小石潭记 第一课时 孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！ 江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——唐朝、河东、游记之祖---猜一人名 《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。 柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。 别忘及时做笔记 柳宗元 子厚 唐 文学 柳河东 韩愈 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 “记” 是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。? 你了解吗？ 《桃花源记》 《岳阳楼记》 《满井游记》 《醉翁亭记》 学习活动一：熟读成诵，竞读展示 任务: 听读课文，标出段序，勾画字词，注意朗读语 气和停顿节奏。 方法: 1.段序用①②③… …标示用□标示生字难词,用“—— ” 标示好词，用波浪线标示佳句。2、自主读课文一遍，疏通生字词。 3、组内帮扶，做到读准读顺读出情韵。 流程:独立勾画→自读→组内帮扶（1-4 2-3 ） 我会听名家范读 --小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 我会写--音填字，字注音、、、 huáng（ ）竹 篁 清liè（ ） 冽 卷石底以出( ) 为坻( ) 为嵁( ) 青 树 翠 蔓 ( ) 蒙 络 摇 缀( ) 参差披拂( ) quán chí màn kān méng cēn cī 寂liáo( )无人 寥 ( )神寒骨 凄 悄 怆( ) 幽suì( ) 邃 chuàng 龚古( ) 日光下 ( ) 澈 qiǎo gōng chè 往来翕忽( ) xī 犬牙差互( ) cī 佁然不动( ) yǐ 俶尔远逝( ) chù 我能读 温馨提示： 1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些. 2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些. 要求： 1、组内互读互评，注意节奏，情感； 2、小组PK 展示（1~2段或3~5段）。 3、评出最佳诵读小组，优胜组集体加分。 我来读 - 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠