301密度.pptVIP

故事 :2009年的一天，家住安徽望江县赛口镇红旗村的何家贵老人的家里来了两个中年人，自称是上海来的地质队员，判断这里埋藏了稀世宝物。两个人随即掏出了工作证、身份证等证件给何老汉“检查”，之后又神神秘秘地拿出了一个据说是探测器的黑盒子，在何老汉的陪同下上了老汉后院的小山坡上，果然挖出了一块亮闪闪的“金块”，说这是清朝的文物，价值15万元，不如大家各自分5万元算了。可我俩手里当时没有钱，怎么办？两个人真能忽悠，最后两人哄得何家贵老两口拿出了2000元钱。 临走时，两人留下一张欠条，一再表示他们会尽快赶回来拿钱赎宝，并叮嘱老两口“千万不要走漏风声，以防坏人来偷”。到了晚上，何老汉两口子越想越不对劲，拿着金块到乡里的派出所报案，据民警介绍，这哪是金块宝贝，应该是铁一类的金属，仅仅镀了一层铜粉而已。 【问题】为什么这些人会被骗呢？抛开人的贪婪不说，通常我们可以用气味、软硬度和外观的颜色等来鉴别常见物质。显然识别上述的物质无能为力，怎么办？要想揭穿这些骗人的把戏，就要用到我们今天要学习的密度知识了。 学习目标 知识与技能： ?1．理解密度的物理意义。 ?2．会查密度表，知道水的密度。 ?3．用密度知识解决简单的实际问题。 　过程与方法： ?1．通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系； ?2．学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。 ?情感态度与价值观： 1．通过探究活动，对物质属性的认识有新的拓展； 2．培养合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。 3．在概念建立过程中，渗透由特殊到一般，由现象到本质的唯物辩证法思想。 重点 1、通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。 ?2、理解密度的概念、公式及其应用。 难点 在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念，理解密度是物质的一种属性。 想一想： 用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块，他们的质量相同吗？ 体积相同的不同物质，质量不同。 同种物质呢？ 同种物质，体积越大，质量越大。 （猜想) 如果体积增大到原来的2倍，质 量也会增大到原来的2倍吗？也 就是说，同种物质的质量和体积 是成正比变化吗？ 探究：同种物质的质量与体积的关系 器材：木块(铝块、橡皮)一组；天平； 步骤：（1）测出木块(铝块、橡皮)的体积，填入表格； （2）分别用天平测出木块(铝块、橡皮)的质量，填入表格； （3）以体积V为横座标，以质量m为纵座标，在方格纸上描点并连线。（包括原点） 进行实验 结论 同种物质质量与体积的比值 。同种物质的质量和体积成 比关系。 不同物质质量与体积的比值 。这反映了不同物质的不同性质，在物理学里用密度来表示。 密度1、定义： 单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式： 密度=质量/体积 m代表______，主单位是______； V代表______，主单位是______； ρ代表______，主单位是_______。 理解: 密度反映了不同物质的不同属性，不同物质的密度一般不同。 同种物质密度是相同的。ρ＝m/V 是密度的定义式、计算式而不是决定式，某一种物质的ρ（密度）值与m 及V 无关。物质的密度由物质的种类（本身特性）决定。 3、单位 kg／m3 g/cm3 4、单位换算 5、物理意义： 水的密度是1×103 kg/m3, 表示什么物理意义？ 观察课本P100页常见物质的密度表，你有什么发现？能找出什么规律？ 练习 1、16g酒精的体积是20cm3，则酒精的密度是 ;用掉一半后，酒精的密度是 。 2、我还可以将密度公式变形得 为 和 ，从而可以求出 物体的 和 。 3、相同体积的铜块和金块， 的质量大，因为 。遇到骗子你会识破吗？ 4、日常生活中说的“水比油重”什么含义？ 测试 小结： 通过这节课的学习，谈一谈你学到了什么？ 课后作业 思考：一卷细铜丝，怎样做能方便地知道它的长度？ 结束语 密度是物质的基本属性，密度的知识与人们社会生活的关系十分密切。特别是现代科技的高速发展，需要许多的新型材料，在新材料的开发过程中，材料的密度仍然是研究的核心问题。大家要好好学习，掌握知识，勇于创新，将来为国家、为人民做出大的贡献。 相信你们：将来做得会更好。　　 * * 唐山中学 质量/体积 体积V/cm3 质量m/g 所选物体