华东师大初中数学七上《4.6角》 (3).pptVIP

《角的特殊关系》说课稿 二、教学目标的确定和依据 1．教学目标 §4.6.3 角的特殊关系 1．走进生活，引入新课 2.画出∠COB的余角 两个角的和等于180°（平角）， 就说这两个角互为补角，简称互补。 如图，直线AB和CD相交于点O我们就把其中的∠1和∠2叫做对顶角。 * 一、教材分析 1．教材的地位和作用 * 学好“相交线”的基础 * 归纳、类比、化归、方程等思想方法 * 激发学生探索精神和创新意识 2．教材内容和教材处理 * 余角、补角、对顶角的概念和性质 * 探讨直角三角形两锐角之间的关系引 出余角概念 * 延长角的一边和两边的办法分别引出 补角和对顶角的概念 * 观察、猜想、实验、类比、归纳等方 法探究其性质 * 理解余角、补角和对顶角的概念及其性质。 * 学会运用所学数学知识去分析问题、解决问题。 * 在数学活动过程中，体验并感受知识的生成和 发展过程。 * 培养勤于实践、勇于探索、交流合作的精神， 增强学好数学的信心和勇气。 2．教学重点和难点 重点：余角、补角、对顶角的概念和性质。 难点：余角、补角、对顶角性质及探究过程。 三、教法分析与学法指导 * 思路让学生想 疑难让学生议 错误让学生析 规律让学生找 结论让学生