28尺有所短有所长课件[xin_].pptVIP

* 尺有所短 寸有所长 1、了解两封信的主要内容。 2、学习写信的格式及信封的填写。 学习任务 学习环节 自学探究 合作交流 分析理解 品读感悟 读：读准字音，读流利句子，读通顺课文。 ? ?? ???思：想想文中是谁给谁写的信。 ? ?? ???圈：圈出不理解的词句，联系上下文理解。 ? ?? ?? 注: 标出称呼、问候语、正文、祝福词、 祝福语、署名和日期. 冒昧 寂寞 和睦相处 分析 患者 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 读一读 读：读准字音，读流利句子，读通顺课文。 ? ?? ???思：想想文中是谁给谁写的信。 ? ?? ???圈：圈出不理解的词句，联系上下文理解。 ? ?? ?? 注: 标出称呼、问候语、正文、祝福词、 祝福语、署名和日期. 1.课文主要提出了什么问题？ 2. 如何解决这个问题？ 3 通过学习这两封信，看看书信在格式上有什么要求？ 通过学习这两封信，看看书信在格式上有什么要求？ (1) 称呼。要在第一行顶格写。后面加上冒号，为了表示亲切，可以在称呼前