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西师大版五年级语文上册教案 狼群 2009-08-03 16:24:22???? HYPERLINK \t _blank 说两句????标签： HYPERLINK /t/T-CE-E5-C4-EA-BC-B6.html \t _blank 五年级 HYPERLINK /t/T-BD-CC-B0-B8.html \t _blank 教案 HYPERLINK /t/T-D3-EF-CE-C4.html \t _blank 语文 123 　　 欢迎关注奥数网微信（ID：aoshu_2003），备战小升初从这里开始，奥数杯赛辅导、重点中学动态、最新政策解析，2016小升初我们一路相伴。欢迎关注家长帮微信（ID：eduujzb）教育孩子、学习辅导、专家解答，帮您解决教育孩子的难题。 　　一、教学目标： 　　1、掌握本课生字，理解“默契”、“惩罚”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。 　　3、通过学习，懂得团结协作对生活和生存的重要性，培养学生与人的合作的精神。 　　二、教学重难点： 　　1、懂得团结协作对生活和生存的重要性，培养学生与人的合作的精神。 　　2、有感情的朗读课文。 　　三、教学课时： 　　二课时 　　第一课时 　　四、教学过程： 　　一、导入： 　　孩子们今天我们要学习的是第11课，请孩子们看着黑板齐读课题。 　　看了这样的题目，我们都知道这篇课文是和狼有关的知识的，那么有那些孩子知道有关狼相关知识和故事的吗？ 　　讲一讲和同学分享一下。 　　二、新课 　　刚才孩子们讲的故事真是精彩呀！现在我们一起来看看课文中是怎样介绍狼的呢？ 　　1、请孩子们用自己喜欢的方式读课文。注意读准每个字的字音，读通顺每一句话。边读边把文中的生字词勾画出来，并把生字词多读几遍。 　　2、学习课文中的生字词 　　全班齐读 　　分组读 　　男女生比赛读 　　指名学生读 　　全班齐读 　　3、检查课文读熟情况 　　刚才孩子们能在这样短的时间里边把课文的生字词学会，我相信孩子们也一样能把课文读得很好。 　　分小组读课文 　　学生之间进行评价。 　　4、在快速的读课文，边读边思考一个问题？课文的主要内容是什么？读完以后同桌之间进行交流。 　　指名学生进行交流。 　　第二课时 　　一、导入： 　　孩子们昨天我们初步学习了第11课，今天我们一起来进一步学习和交流第11课。首先请孩子们打开书，我们一起来把生字词复习一下。 　　二、新课： 　　现在请孩子们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考这样一个问题：作者是从那些方面描写狼群生活的特点的？ 　　（这是一个牵动全文的中心问题，要给足孩子们自学的时间） 　　1、学生提出读不懂的问题。简单的问题立即由学生回答，老师梳理紧扣课文重点问题全班讨论回答。 　　2、狼群良好的集体生活习性是怎样的？让学生联系上下文，概括说明。 　　3、狼群为什么能让熊等大型动物望而生畏？引导学生读文思考，理解。 　　4、头狼有什么权利和义务？指导学生仔细读文分析体会，抓住具体的事例了解头狼至高无上的权利和他肩负的重任，从而理解群狼对头狼的服从。 　　5、讨论：对于狼的集体生活，你有什么启示？ 　　6、了解狼的集群生活对人类有什么启示？ 　　三、总结。 111111111111111111111111111111 第十一课：狼群教学目标　　1．掌握本课生字，理解“默契”“俯首帖耳”等词语的意思。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。　　4．凭借具体的语言文字，使学生懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性，培养学生与人团结合作的精神。教学重、难点　　重点：1知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。　　　　　2体会狼群的团结、勇敢。　　难点：通过语言文字，使学生懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性，培养学生与人团结合作的精神。教学准备　　教师：有关狼的多媒体资料（文字）。　　学生：收集一些狼的有关资料、图片等。教学时数　　2课时。教学过程一、媒体开篇，导入课文　　1.出示介绍狼的生活情况的多媒体资料。　　2．师：同学们，这就是狼的生活，把你看到的介绍一下吧。?　　3．师：是啊！一只狼是孤独的，它苦苦挣扎在食物链的终端；一群狼是强大的，它们有资格笑傲“江湖”！在这个弱肉强食的世界里，狼选择了群居生活，共同进退，让我们一起走进和我们一样过着群居生活的狼的世界。（板书课题）二、自读课文，初步感知　　1．学生自读课文，要求：　　（1）借助拼音，读准字音。　　（2）找出带有生字的词语，并理解其意思。　　（3）对于较长的句子，反复读几遍，读通为止。