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人教版四年级下册第六单元《田园风光》作文指导 【习作要求】 习作六：在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。 在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。写完后认真读一读，改一改。 【要求解析】 选材： 1)可以写自己经历的2)可以写听到的、看到的或想到的3)可以写景、人或事4)也可以写感受或体会 ??? 要求： 把想写的内容表达清楚,还要注意运用积累的优美词句。 选择印象深和感触大的景物﹑人物或事。 表达出你对田园﹑乡村的热爱之情。 【习作指导】 一、确定题目 1.要能概括全篇内容，简洁醒目。 2.可以是短句﹑词组。 3.可以以地点﹑景物﹑人物﹑事物为题。 二、写作思路 我们还需要思考一下，应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。 ①按地点变化的顺序写，②按春夏秋冬的顺序写，③按景物的类别写，④按先总后分的顺序写。 写景—按地点的变化来写，如《乡下人家》。 写人—按活动的不同内容来写，如《麦哨》。 写物—按事物的不同状态﹑特点来分别介绍。 写感受—先写看到的，再写自己的认识，最后结合实际写感受。 （一）叙述乡村风光 1、抓住乡村特有的景物来写。 如田野、竹林、菜园、小河等。 2、抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述？ 静态特点，动态特点，形状、颜色、气味等等。 3、应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。 ①按地点变化的顺序写，②按时间顺序写， ③按景物的类别写，④按先总后分的顺序写。 4、应该用哪些修辞方法。 不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻、拟人等修辞手法，还可以引用优美词语和诗句等等。 （二）叙述乡村生活 乡村生活是指哪些呢？ 做庄稼活、做游戏、饲养家畜家禽，种菜、种瓜、学会一些生活本领等等。 1、回忆乡村生活，要是自己亲身经历的。 2、选择一件或两件难忘的事来写，反映乡村特有的生活气息。 3、注意在写事的过程中要描写事情所处的环境，运用借景抒情的方法恰当地表现文章的中心。 4、可以按事情发展那个顺序写，可以按时间顺序写。 【好词好句】 一、好词： 绿树成荫、桃红柳绿、野花飘香、春花怒放、香气袭人、浓郁芬芳、疏影暗香、草木苍翠、荒草丛生、碧绿青翠、柳絮飘飞、郁郁葱葱、层林尽染、藕断丝连、柳暗花明、强干弱枝、高耸入天、林木蓊郁、枯木逢春、不蔓不枝、枝繁叶茂、野草闲花、绿叶成荫、添枝接叶、 瓜田李下、鸡犬相闻、欣欣向荣 沃野千里、阡陌交错、炊烟袅袅 鸟语花香、春光明媚、春意盎然 草长莺飞、花团锦簇、烟波浩渺 落英缤纷、繁花似锦、沃野千里 一泻千里、风景如画、美不胜收 淳朴自然、鸟语花香、湖光山色 小桥流水、山清水秀、绿水青山 有个老头子，头上长胡子， 脱下绿袍子，满身是珠子。（玉米）（拟人） 小小树，田里栽，金花谢了银花开。（棉花）（比喻） 二、好句： 天色破晓，大地朦朦胧胧，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。 夜幕降临了，明镜般的月亮悬挂在天空上，把清如流水的光倾泻到广阔的大地上。 沙沙沙，哗啦啦，大小雨点像亿万颗子弹扫射着大地。 雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了！ 远处，千里草原像是茫茫无际、一尘不染的玉海。 白云的影子在平展展水波荡漾般的草地上轻轻缓缓地移动着。 路边的小草吮吸着春天的甘露，好像心灵手巧的纺织能手，用星星点点的绿色织成了绿茵茵的地毯秋天，野草被风吹得渐渐变黄，草地变成了金色的海洋。? 绿汪汪的草地在阳光下发亮，好像有人在上边抹了一层油。 碧绿的草地上，小草亲密地挤在一起，拉着手儿，织出一块块柔软的地毯。? 春姑娘迈着姗姗的步子来到人间，草地上泛起了星星点点的绿，一棵棵小草从坚硬的泥土中伸出头来，好奇地望着周围的一切。 夜晚，巨大的圆月冒出了草地，隐隐约约的溪流像一抹水银，发出蓝宝石的光芒。 多美的野花呀！在阳光下闪着金灿灿的光，宛如一块块宝玉点缀着原野。 原野上，咧着嘴的玉米，猫着腰的稻谷，蓬着发的棉花，红着脸的高粱－一都像出席婚礼的宾客一样，喜洋洋地在飒飒的秋风中摇摆欢舞。? 每到春天，原野上便到处都可听到杜鹃“布谷、布谷”的阵阵啼鸣，像是在催人不误农时，及早春播，真不愧是“春的信使” 在漫山遍野一片火红中，还点缀着几片碧绿，像一块红灿灿的大红地毯上的几块翡翠。? 田野里，大豆举着正在丰满起来的小棒槌，豌豆棵挂着一串串腰刀，好不神气！? 金黄色的麦捆，像一座座排列得整齐