最新语文九年级人教部编版上册课件： 精神的三间小屋.pptVIP

9 精神的三间小屋;新课导入;状元成才路;作者名片;背景链接;状元成才路;形似字;词语解释;状元成才路; 自由地朗读课文，思考：本文可以分为哪几个部分？;状元成才路;课文解读; 1～6自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？;状元成才路;走进第一间小屋;从欣赏的角度，你怎样评价课文第7自然段？;状元成才路;走进第二间小屋;状元成才路; 为什么说适合你的事业，如同“白桦林不靠天赐，主要靠自我找寻”？; 建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的“要诀”是 什么？;状元成才路;常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的群体。; 如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？;状元成才路; 根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。;结构梳理;状元成才路; 我相信不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而真诚，我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。 ——毕淑敏《素面朝天》;艺术特色;状元成才路;3.对比手法，论述充分。 如文章第②段“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，;从天窗洒入”使用的就是对比的手法，将“精神的屋”“爱比恨多”与“恨比爱多”时的不同情状拿来对比，前者“光明温暖”，后者“阴风惨惨”，很自然地让读者接受了“在布置我们的精神空间时，应给爱留下足够的容量”的观点。;4.用语形象，修辞巧妙。 如“不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质”，使用了比喻及拟人的修辞手法，将“事业”喻作“挟持者”，将 “人”喻作“人质”，阐述了事业对人的濡养或腐蚀作用，使论证显得形象生动。;课后作业