巧手绘出机器猫教学设计新.docVIP

课题：巧手绘出机器猫 作者：程永梅 性别：女 职称：中教一级 学历：本 单位：亳州十二中 通讯地址：亳州十二中 电子邮件信箱： HYPERLINK mailto:344796718@ 344796718@ 姓名 程永梅 年级 三 学科 信息 教学内容 巧手绘出机器猫 教材分析 《巧手绘出机器猫》是小学信息技术教材第二册第七课的内容，教学的对象是小学三年级的学生。这一课是学生对“画图”软件的学习和应用进入的一个新阶段，这一内容在“画图”软件中处于核心地位。椭圆工具，曲线工具是在学生学习了矩形工具、颜色填充工具等之后的教学内容，它是以上各工具的一个补充和深化，同时也是本单元的重难点。在完成作品的过程中，本课将让学生接触到新的绘图工具，如“曲线”、“椭圆”工具。在教学中要告诉学生，当鼠标指向某个工具按钮后，在状态栏中会显示该工具按钮的名称；此外，提醒学生注意在工具箱下方的样式区是否出现了更多的选项，逐步培养学生对软件功能的自学能力。 在学生完成作品时，不要求与范画完全相同，教师应当鼓励学生有所创新。教师对颜色搭配、构图等美术方面的问题要进行简单指导，对学生尝试使用其他工具的现象要适当地鼓励，但不可过分强调。 学情分析 本册教材的教学对象是小学三年级学生，通过之前画图工具的学习，学生对画图工具有了一定的认识，已经能通过颜料桶工具，直线工具以及矩形、圆角矩形工具来简单地作图表达一定的内容，学生的兴趣随之也越来越浓厚。但学生的学习基础存在差异，因此，在设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性，同时，学生对画画怎样画起来更美也有了想法和求知的欲望，椭圆和曲线工具就有可以让画面更合理更流畅动起来的作用。 教学目标 1、知识与技能： ①掌握椭圆工具的使用方法，能够熟练的运用椭圆工具绘制图形。 ②掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、点操作要领。 2、过程与方法： ①通过讲解知识点，学生上机设计，结合合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用椭圆、曲线工具画图的方法。 ②在学习、欣赏和交流的过程中学会吸取，学会用画画表达自己的情感。 3、情感、态度与价值观： ①通过绘画喜爱的卡通形象，培养学生热爱生活的情趣，培养学生欣赏美，创造美的能力。 ②通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生自我学习的能力。 重点难点 重点：1、学会用“曲线工具”画曲线的方法。 2、领会画曲线时鼠标操作中的拖动、单击操作要领。 3、“椭圆”工具的使用。 难点：1、“椭圆”工具的使用。 2、“曲线工具”画曲线的方法。 3、学会用简单的曲线绘画完成作品。 设计思想 本课采用直观教学法，创设情境法，任务驱动法。通过“创设情境”和“任务驱动”，使教学内容合理流动，由“感知——模仿——迁移——运用”的方式让学生理解正确操作方法，运用操作方法去实践，引导学生自主、探究、合作学习，从而充分调动学生积极性，变被动学习为主动学习。 教学中以学生喜闻乐见的动画里的卡通形象组织教学，注重学生发展的需要，培养小组合作精神和竞争意识。通过学生的动手操作绘画喜爱的卡通形象，培养学生热爱生活的情趣，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生自我学习的能力。 教学策略与手段 在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师根据上课环境创设情境，兴趣导入、范例演示、任务驱动、活动探究等方法，引导学生看演示、听讲解、勤思考, 多练习和加强交流，完成教学目标。 教学准备 1. 学生的学习要求: 会运行“画图”软件；会鼠标的单击、双击、拖动等操作。 2. 教师的教学准备: 把教学素材分发到学生机上，检查各学生机能否正常运行，调试网络教室设备。 3. 教学硬件环境的准备:多媒体网络计算机教室。 4. 教学软件环境的准备: 教师机具有电子教室演示管理软件，学生机上有“画图”软件。 教学环境 多媒体网络计算机教室，教师机具有电子教室演示管理软件。 课　时 1课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景创设 导入新课 师生互动 探索新知 一、情景创设，导入新课 1．播放电视动画片《哆啦A梦》动画片片头曲，请学生说出播放的卡通明星是谁？ 2．瞧！机器猫真可爱，嘴巴笑得像弯月，你们想不想也自己动 手画“机器猫“呢？ 3．出示课题：《巧手绘出机器猫》。 二、师生互动，探索新知 1、教师：我们来分析机器猫都是由哪些图案和线条构成的？要用到哪些作画工具？。 曲线工具椭圆工具 曲线工具 椭圆工具 2、教师演示完成任务一：画头和脸，并讲解椭圆工具。 （强调：画正圆的技巧，选择椭圆工具后，按住“shift ”键的同时拖动鼠标，即可画出正圆。） 3、教师演示完成任务二：画眼睛、鼻子并修饰。 （教师巡视，并帮助操作有困难的学生） 4、教师演示完成任务三：