碎纸机教学新.docVIP

教 学 设 计 授课时间： 年 月 日 课题 碎纸机 课型 新课 课时 2 课 时 教 学 目 标 （三维） 通过展示碎纸机，使学生对碎纸机的结构及工作原理有一个初步的认识； 通过实际操作碎纸机，使学生熟练掌握碎纸机的使用方法，知道碎纸机操作时的注意事项以及简单故障的排除； 通过自主探究学习和展示活动，使学生了解碎纸机的分类及选购； 培养学生自主探究、合作互助和交流表达的能力。 教学重点与 难点 碎纸机的工作原理； 碎纸机的使用方法。 教学方法 与 手段 任务驱动法；情景教学法 使 用 教 材 的 构 想 课　时　教　学　流　程 教　师　行　为 学　生　行　为 补　　充 课堂变化及 处理主要环节的效果 （一）创设情景、导入新课 提出任务：销毁过期文件 提出问题：用什么方法？ 教师总结，提出最优方案：使用碎纸机销毁。 （二）任务驱动、探索新知 （1）展示一台碎纸机实物 提出问题：碎纸机的工作原理是什么？ （2）打开碎纸机机箱，展示碎纸机内部结构，并讲解碎纸机工作原理。 （3）组织学生完成提出的任务：销毁过期文件 （4）指导学生进一步的尝试，完成课后操作题中的表格 （三）成果展示，拓展延伸 展示各组表格完成情况，及时评价学生的学习效果，并穿插讲解碎纸机的相关知识。 （四）归纳总结、学生评价 教师帮助学生进行整理归纳，强化本堂课应掌握的知识和技能。 （五）课后作业 1.简述碎纸机的工作原理？ 2.如何衡量一台碎纸机的性能？ 3.根据上课时完成的表格写出一份实验报告。 学生思考，提出自己的观点 学生观察，对照图12-2，指出其各部分名称 结合“碎”字进行合理思考，并提出自己的观点 学生观察，验证自己的观点 学生通过实际操作，熟练掌握碎纸机的使用方法 各组对各自的完成情况进行阐述，说明遇到的问题及解决思路，并对其他组的情况进行分析。 学生在老师的引导下，进行归纳总结。 本环节可引导学生充分阐述自己的观点，教师最后从成本、操作简便与否等方面总结 外观结构可能与图12-2不一致 可使用手摇式碎纸机进行演示，观察碎纸过程 可分组完成，提醒学生，操作中的注意事项。 课　时　教　学　设　计　尾　页 板　书　设　计 12.1 碎纸机 碎纸机的结构 碎纸机的工作原理 碎纸机的操作步骤及注意事项 碎纸机的相关知识 ☆补充设计☆ 作　业　设　计 1.简述碎纸机的工作原理？ 2.如何衡量一台碎纸机的性能？ 3.根据上课时完成的表格写出一份实验报告 教　学　后　记　 课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 12.2 电子白板 课型 新课 课时 2 课 时 教 学 目 标 （三维） 通过展示电子白板，使学生对电子白板的分类及工作原理有一个初步的认识； 通过实际操作电子白板，使学生掌握电子白板及配套软件的使用方法； 通过自主探究学习和展示活动，使学生了解交互式电子白板的应用和分类，学会电子白板的日常保养； 使学生了解电子白板在视频会议中的应用； 培养学生自主探究、合作互助和交流表达的能力。 教学重点与 难点 电子白板的分类及工作原理； 电子白板的使用及日常保养； 教学方法 与 手段 任务驱动法；情景教学法 使 用 教 材 的 构 想 1.本节所涉及的电子白板，相对于学生实训来讲价格较高，学校配备有限。所以本节两个课时可不必连排。第一课时后给学生充足的时间去做课后调查，在此基础上再讲解交互式电子白板的应用、分类及前景等内容。 2. 交互式电子白板的分类与应用可穿插讲解（哪一类适合于何种应用） 课　时　教　学　流　程 教　师　行　为 学　生　行　为 补　　充 课堂变化及 处理主要环节的效果 （一）创设情景、导入新课 提出任务：员工培训会 提出问题：用什么方法（传统的黑板、普通白板、单一的投影仪等）？ 教师总结，提出最优方案：使用先进的交互式电子白板。 （二）任务驱动、探索新知 （1）展示电子白板图片或视频资料；（复印式、交互式） （2）提出问题：两类电子白板的工作原理是什么？ 教师总结，适当评价 （3）组织学生完成提出的任务：安装电子白板并使用。在学生操作过程中适当评价。 （4）安排学生课后调研，完成书后操作题中的表格。 （三）成果展示，拓展延伸 展示各组表格完成情况，及时评价学生的学习效果，穿插讲解交互式电子白板的相关知识（应用、分类、保养等），并让学生了解交互式电子白板在视频会议中的应用。 （四）归纳总结、学生评价 教师帮助学生进行整理归纳，强化本课应掌握的知识和技能。 （五）课后作业 1.简述