2018版高中语文 第一单元 体验情感 第3课 论握手课件 粤教版必修2.pptVIP

5.课文最后一段运用了哪些对比论证？请结合课文具体分析一下。 答案　(1)其中一位先生对“握手”的前后态度变化的对比。 (2)两位先生对“握手”的不同态度的对比。 (3)能否重视“握手”导致的结果的对比。 答案 “握手”作为现代社会生活中的一种常见礼节，似乎人人都会，天天用到，作者却从中发现有两种失态的握手方式：一是无论亲疏，不分场合，见手即握；二是在某些社交场合，一些人唯诺谦卑，手欲伸欲缩，游移不定，该握不握。有人认为第一种是失态的表现，但第二种不应该视为“失态”。你认为呢？ 我的观点： 问题争鸣 争论话题 答案 答案　(观点一)第二种不是“失态”，是拘谨的表现，可能是由于不适应当时的场合，或者自己的身份地位使然。如果到一个陌生场合就自来熟，不管三七二十一，就与别人贸然握手，这才是失态的。 (观点二)我不赞同这一看法。第一种握手虽然有些过于热情，但毕竟能和睦气氛。能和睦气氛的握手就是积极的，值得肯定的，说其“失态”就太过了。第二种握手严重影响气氛，别人与你握手，你不去积极回应，这是极不礼貌的，这才是失态的行为。 多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能 诚然，握手时的热情并非全然出自真诚，但它至少创造了和睦的气氛。……况且就待人接物而言，热情友善应当被奉为至理。 素材运用 一、课本素材 点击文本 握手是一种礼仪，不用说话就能显示出热情、友好的待人之道，如果应用得当，它能进一步