《记念刘和珍君(优).pptVIP

记念刘和珍君 鲁迅 开追悼会时，为什么鲁迅先生“独在礼堂外徘徊”？ “徘徊”一词，表露了作者心情的哀痛、悲伤，再用一“独”字，设置了环境，渲染了气氛，有力地衬托作者对死难青年悼念之情的. 如何理解“毅然预定了《莽原》全年的就有她”？ “毅然”一句表现了刘和珍是一个对鲁迅作品热爱，敢于追求进步思想和革命真理的青年，也揭示了她敢于斗争的思想基础。 如何理解“我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 ”？ 这句是典型的鲁迅式长句。“非人间”“浓黑的悲凉”，指社会的黑暗；“最大的哀痛”指作者无法压抑的悲愤；“它们”，指反动派和那些“学者文人”；“后死者”作者自称。全句意思是：认清社会的黑暗，抒发自己强烈的悲愤之情，写下这篇文章纪念死者。 “哀痛者”和 “幸福者”都指刘和珍等革命青年。 这是对烈士热情的讴歌。 何等的伟大，何等的崇高！ 那么第一、二节在文中的作用是什么？ 交代写作缘起。 赏析重点句子 1、“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。” 2、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 3.“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！” 4.“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，……” 从文章整体看，作者的笔触涉及到哪几类人？对每一类人作者表达了什么样的感情？ 第一类是爱国青年，突出了一个刘和珍，还提到杨德群、张静淑，扩大一点是“四十余被害的青年”，再扩大一点是数百死伤者，再扩大一点是请愿的群众， 作者对这类人表达的感情是：沉痛地悼念，奉献尊敬——颂扬她们是“为了中国而死的中国的青年”和她们的勇毅，告诫（斗争方式），激励“更奋然而前行”。 第二类是反动势力，包括段棋瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”、“流言家”）， 作者控诉其暴行、痛斥其无耻流言。 第三类是处在中间状态的所谓“庸人”。鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”，字里行间流露出作者痛心民族的衰亡、衰亡民族的默无声息的感情，作者渴望并呼唤他们“爆发”。 品味语言 明确:含三层意思. 1、表示更深入地体会这浓黑的悲凉的“非人间”。 2、因不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚。 3、警告“非人间”的魑魅魍魉，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债一定血偿! 第三部分第一段：第1句话中作者肯定刘和珍君是“我的学生”,第3句话中作者则否定刘和珍是“我的学生”这样写是否矛盾? 第1句肯定师生关系是事实，第3句否定则是针对“苟活到现在的‘我’”而言的，表达的是作者谦恭而深沉的自责和由衷而崇高的敬意。 5.陶潜诗的意思和作用 ?  记念 刘和珍君 先生的选择： 第（1）种 《无花的蔷薇之二》 假如这样的青年一杀就完，要知道屠杀者也决不是胜利者。 中国要和爱国者的灭亡一同灭亡。…… 如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示教过我们，将来的事便要大出于屠杀者的意料之外—— 这不是一件事的结束，是一件事的开头。 墨写的谎说，决掩不住血写的事实。 血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！ “当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！” 文明人： 反语，讽刺中外反动派的野蛮、无耻 惊心动魄的伟大： 这： 三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中 赞颂刘和珍等勇毅行为和不怕牺牲的精神 第五部分 “中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，……” 互文（互言、互辞）：诗文同一句中或相邻句中，两个或两个以上词语分置，意思上互相补充，彼此渗透，交错合指。特点：形分义合。 例： 《琵琶行》：“主人下马客在船” （主人和客人下了马上船） 《木兰诗》：“将军百战死，壮士十年归。” [中国军人和八国联军的屠戮妇婴惩创学生的武功伟绩（反语，暴行、罪恶）。] 第五部分 1.至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。 2.人类的血战前行的历史，正如煤的形成……更何况是徒手。 前者指对社会事件态度冷漠，冷眼旁观，甚至将烈士的流血牺牲当作茶余饭后闲谈的内容。后者指反动派及其走狗文人。 3.既然有了血痕了，当然不觉要扩大。 指出鲜血不会白流，一定会对后人产生影响。