23.1.2平线分线段成比例25491.pptVIP

一、平行线分线段成比例基本事实： 两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例。（关键要能熟练地找出对应线段） 小结 二、要熟悉该定理的几种基本图形 A B C D E F A B C D E F 三、注意该定理在三角形中的应用 作 业习题23.1第7题 练习第2题 L1 A B C D E F L2 L3 学习目标 1、使学生在理解的基础上掌握平行线分线段成比例的 基本事实及三角形一边平行线的性质，并会灵活应用. 2、通过应用，培养识图能力和推理论证能力. 3、通过 基本事实的教学，进一步培养学生类比的数学 思想. 学习重点 平行线分线段成比例的基本事实和三角形一边平行线的 性质的应用． 学习难点 平行线分线段成比例的基本事实和三角形一边平行线的 性质的探究和归纳。以及如何将复杂图形分解成一些简 单的基本图形 一、复习旧课 导入新课 平行线等分线段定理的内容是什么？如何用符号语言表示？ A B C A1 B1 C1 l1 l3 l2 如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等， 那么在其他直线上截得的线段也相等. 如何来证明？ 如图是我们作业本每一页都是由一些间距相等的平行线组成的示意图.由生活常识可以知道：AA1，BB1，CC1，DD1互相平行，若AB=BC,则A1B1=B1C1，由此可以猜测： 探　究（一） A B C A1 B1 C1 l1 l3 l2 A B C A1 B1 C1 l1 l2 l3 E F ∵ l1∥l2∥l3 ∴得到□ ABB1E和□ BCFB1 ∴EB1 =AB ，B1F=BC ∵AB=BC ∴EB1=B1F 又∠1=∠2，∠3=∠4 ∴△A1B1E≌△C1B1F ∴A1B1=B1C1 4 3 2 1 已知：如图，直线 l1∥l2∥l3 AB=BC 求证： A1B1=B1C1 证明：过B1作EF∥AC，分别交l1、l3于 点E、F 如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等， 那么在其他直线上截得的线段也相等. 如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等， 那么在其他直线上截得的线段也相等. A B C A1 B1 C1 l1 l3 l2 符号语言 ∵直线l1∥l2∥l3 ，AB=BC ∴ A1B1=B1C1 ？ ？ 选择作业本上不相邻的三条平行线，如图，任意画两条直线l1、l2,再画三条与l1、l2相交的平行直线a、b 、c分别度量l1、l2 被直线a、b 、c截得的线段AB,BC,A1B1，B1C1的长度， 　　　 相等吗？ A B C A1 B1 C1 l1 l2 a b c 任意平移直线c，再度量AB,BC,A1B1，B1C1的长度. 还相等吗？ 探　究（二） 平行线分线段成比例基本事实 两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例。 A B C A1 B1 C1 l1 l3 l2 符号语言 ∵直线l1∥l2∥l3 ∴ L1 L2 L3 A B C D E F L4 L5 L1 L2 L3 L4 L5 L1 L2 L3 L5L4 L1 L2 L3 L4 L5 L1 L2 L3 L4 L5 L4 L5 L1 L2 L3 A B C D E AB AC AD AE = DE BC // 数学符号语言 A B C D E A B C D E F L1 L2 L3 L4 L5 L1 L2 L3 L4 L5 L1 L2 L3 L5L4 L1 L2 L3 L4 L5 L1 L2 L3 L4 L5 L1 L2 L3 L4 L5 L4 L5 L1 L2 L3 L4 L5 L1 L2 L3 E A B D C A B C E D DE BC // AD AE AC AB = 数学符号语言 L1 L2 L3 L4 L5 L1 L2 L3 L4 L5 A B C E D A B C D E ∵ DE∥BC AD AE AC AB = ∵ ∵ DE∥BC AD AE AC AB = ∵ 数学符号语言 数学符号语言 三角形一边平行线的性质 平行于三角形一边的直线 截其他两边(或两边的延长 线），所得的对应线段成 比例。 推论的数学符号语言： ∵ DE∥BC AD