《诗歌鉴赏之复情感分析》公开课.pptVIP

欣赏歌曲：《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来， 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。 这首词表达了作者怎样的思想感情？ * 诗歌鉴赏之复杂情感分析（一） 2018高考一轮复习 复习目标： 1、体味古代诗词的复杂思想情感 2、重点掌握分析复杂情感的方法之一-----显性因素 3、规范熟练答题步骤 重点：掌握并利用所学方法准确把握诗词情感 难点：准确并全面把握诗歌的复杂情感、情感变化、情感思路 诗歌鉴赏之复杂情感分析（一） 考纲的要求是： (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 考查题型： 客观题一道5分，主观题一道6分，共11分。 能力层级为D级。 “评价古代诗歌思想内容和作者的观点”是新课标卷的热门考点，可以说是古代诗歌鉴赏命题的必考内容，近三年的新课标卷和各地高考卷或直接或间接都考查了该考点。 * 二、考点解读 【2017年高考课标Ⅲ卷】 15．请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分） 【2016年高考新课标Ⅰ卷】 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分） 【2016年高考新课标Ⅲ卷卷】 这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同