2011走向高考（全国版）数学A本·文科（教师讲义手册）课件6-2.pptVIP

●基础知识 一、基本不等式 设a，b∈R，则①a2≥0；②a2＋b2≥2ab，a，b∈R，要认识到a和b代表的实数既可以是具体数字，也可以是比较复杂的变量式，应用广泛． 二．均值不等式 设a，b∈(0，＋∞)，则 当且仅当 时，不等式取等号．它的证明要能从基本不等式中得出，既是对基本不等式中a，b的灵活变式，又具有自身特点，a，b∈(0，＋∞)． 三、灵活变式 ①a2＋b2 ；②ab . ③ab ；④ . ⑤(a＋b)2 4ab. 当且仅当a＝b时，各式中等号成立． 提醒：　有些式子虽可写成a＋ 的形式，但“＝”却永远取不到，这时就不能用均值不等式求最值．例如求函数y＝sinx＋ 的最值，就必须用单调性． 四、利用两个定理求最大、最小值问题 1．x，y∈(0，＋∞)，且xy＝P(定值)，那么当x＝y时，x＋y有最 值2 2．x，y∈(0，＋∞)，且x＋y＝S(定值)，那么当x＝y时，xy有最 值 ●易错知识 一、均值不等式求最值忽视各项为正致误 1．函数y＝1＋2x＋ (x＜0)有最________值为__________； 答案：大　1－2 2．已知0＜x＜1，则函数y＝2＋log2x＋ 有最__________值为__________． 答案：大　2－2 二、均值不等式求最值忽视积(或和)为定值致误 3．函数f(x)＝x(5－2x)，x∈(0，)的最大值为__________； 答案：－2 三、均值不等式求最值忽视等号成立条件致误 答案：5 6．函数f(x)＝ 的最小值为____________． ●回归教材 1．(2009·湖南，10)若x＞0，则x＋ 的最小值为________． 2．(教材P124题改编)①x＞1时，x＋ 的最小值为________． ②x≥4时，x＋ 的最小值为________． 3．若x，y∈R＋，且x＋4y＝1，则x·y的最大值为________． 4．已知x＞0，y＞0，xy＝2，则 的最小值为________． 答案：2 5．(教材P333题原题)已知ab0，求a2＋ 的最小值． 命题意图：考查算术平均数大于等于几何平均数的应用． 分析：为求最小值，从题中可以看出，应使两数乘积为定值，为此应将a2和b(a－b)中之一拆项变形．由a＝(a－b)＋b，从而可将a用b和a－b表示，也可由b(a－b)转化后用a表示． 解析：解法1：∵a－b＞0，b＞0且a－b＋b＝a， 当且仅当b＝a－b时上式取等号，即2b＝a. ① 解法2：∵a＞b＞0，∴a－b＞0， ∴原式的最小值为16. 答案：16 【例1】　已知a、b∈R＋，则 的大小顺序是 (　　) [答案]　C [总结评述]　由重要不等式及推论知一些常用的变形不等式，如： 有其广泛的应用，应注意推导和掌握． 解析：因为ab1，所以lgalgb0， 所以RQ.故PQR. 答案：PQR 总结评述：根据P、Q、R式子的结构，应用重要不等式，再运用函数y＝lgx的单调性. 【例2】　(2009·全国大联考)(1)已知x＜ ，求函数y＝4x－2＋ 的最大值． (2)(2007·武汉)已知x＞0，y＞0，且 ＝1，求x＋y的最小值． [解答]　(1)因为4x－5＜0，所以首先要“调整”符号， 又(4x－2)· 不是常数，所以对4x－2要进行拆、凑项， ∵x＜ ，∴5－4x＞0， ∴y＝4x－2＋ ＝－(5－4x＋ )＋3≤－2＋3＝1. 当且仅当5－4x＝ ， 即x＝1时，上式等号成立，故当x＝1时，ymax＝1. [总结评述]　对于此题，还可以利用三角换元法、判别式法、数形结合等方法求解，请读者自己去探究．此处，请读者分析下面解法错在何处． ＝12. 故(x＋y)min＝12. 用均值不等式求函数的最大(小)值是高中数学的一个重点，也是高考热点，三个条件必须同时具备，才能应用． 一正(各项值为正)，二定(各项的和或积为定值)，三相等(取等号的条件)，在具体的题目中“正数”条件往往易从题设中获得，“相等”条件也易验证确定，而要获得“定值”条件却常常被设计为一个难点，它需要一定的灵活性和变形技巧．因此，“定值”