小学二年级音乐上册 第5课 打花巴掌名师公开课省级获奖课件1 人音版.pptVIP

2、学习歌曲 下面就请同学欣赏北京童谣《打花巴掌》(出示课件) (1)师放录音,初步感受歌曲旋律。(欣赏的同时,比较和以前学过的童谣有哪些不同的地方?) (2)再次放录音，生随音乐拍手，感受节奏。 3、 衔接念白，解决难点 先听教师随着节奏果节奏读词， （对比，提示的 dai 读音）增强了浓浓的音乐韵律感，《打花巴掌》的念白琅琅上口，通过师读、生读、师生接龙读词的方法，学生在模仿中渐渐熟悉念白，解决节奏的难点，再过渡到创编歌词。（提示注意押韵） 念一念 的（dai) 打 花 巴 掌 的，二月 二 (er)， 我.们 从小 爱画画 (er) 。 打 花 巴 掌 的，三月 三(an)， 我.们 从小 爱 。 4、采花律动，激发兴趣 这一环节让学生随歌曲音乐和老师一起律动，体验随音乐打花巴掌，采花的的无穷乐趣。而教师本人强化参与者，合作者身份，以增强与学生的亲和力，师生共同尝试，体验平等、和谐、民主的师生关系。 5.图谱衔接，旋律教学 这一环节，老师通过“去采花” “海棠花” “野菊花” “牡丹花”等旋律，边唱，边将相应花朵在黑板上摆成旋律线，带领学生根据图谱模唱。鼓励学生在听，看，唱的过程中，解决音高问题，熟悉歌曲旋律。并能顺利的从律动教学环节进入到教唱教学。 6、演唱歌曲，动口动脑 由读节奏入手，过渡到图谱教学，引入歌曲旋律部分，通过老师对打花巴掌的演唱，学唱歌曲时采用老师分句教唱的方法来降低难度，使导学、铺垫、演唱教学处处在生动活泼的气氛中进行，由易到难，并通过师生接唱逐步完成教学目标。完成后老师出示各种花，边范唱边在黑板上“采花”勾起学生强烈的好奇心和新鲜感，引导学生边完整演唱，边记忆歌词。 唱一唱 3 . 2 3 2 │1 3 2 │ 6 . 1 2 2 │1 3 2 │ 提 着 篮 子 去 采 花 茉 莉 花 呀 海 棠 花 5 5 5 3 2 │ 1 3 2 │2 . 2 2 6 │ 5 5 │ 江 西 腊 那个 野 菊 花 采 朵 玫瑰 花 呀 6 6 5 6 3 │ 2 1 3 │ 2 — │×× × │ 采 朵 牡 丹 花 牡 丹 花 （拍 掌） 6、 游戏演唱，快乐升华 《打花巴掌》是小朋友做游戏时唱的歌曲,在这一环节我向学生让在《打花巴掌》这首欢快的乐曲中，请生边唱《打花巴掌》这首歌边做拍手游戏，在游戏的同时巩固了歌曲。 让孩子在自己最喜欢的游戏中结束本课学习，学生的情绪达到高潮，求知欲得到满足，短短的四十分钟虽已过去，但他们仍沉浸在欢乐当中。 7、课堂小结，结束新课 今天，同学们唱得高兴，玩得也高兴，学会了北京童谣《打花巴掌》，感受了欢快的情绪，在享受快乐的同时,也请你们把快乐传播给身边的每一个人。 谢谢欣赏 * * 打花巴掌 　打花巴掌呔一月一，小朋友们在一起。 　打花巴掌呔二月二，我们来玩丢手绢。 　打花巴掌呔三月三，摘来荠菜煮鸡蛋。 　打花巴掌呔四月四，我们都来讲故事。 （提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花， 　江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀， 　采朵牡丹花牡丹花。　××　×） 茉莉花 你听到歌曲中唱了哪些花？ 茉莉花 腊梅花 牡丹花 茉莉花 野菊花 玫瑰花 海棠花 提 着篮子去采花， 茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花 采 朵玫瑰花呀 采 朵牡丹花 牡丹花 　打花巴掌呔一月一，小朋友们在一起。 　打花巴掌呔二月二，我们来玩丢手绢。 　打花巴掌呔三月三，摘来荠菜煮鸡蛋。 　打花巴掌呔四月四，我们都来讲故事。 （提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花， 　江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀， 　采朵牡丹花牡丹花。　××　×） 小小创作家 　打花巴掌的，五月五，我们 打花巴掌的，六月六，我们 打花巴掌的，七月七，我们 打花巴掌的，八月八，我们 打花巴掌的，九月九，我们 打花巴掌的，十月十，我们 一起来跳舞。 一起拍皮球。 一起下象棋。 一起吹喇叭。 大家齐步走。 大家要诚实。 童年，我们玩这些…… 丢沙包 老鹰捉小鸡 弹玻璃珠 跳房子 跳皮筋 打花巴掌 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌， 打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字， 打花巴掌 说课流程 说课流程依次为： 教材分析 学生学情 教学目标 教法学法 教学过程 课件设计 教材分析 《打花巴掌》是人教版小学音乐二年级上册第五单元“童趣”中的一节唱歌课。 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。这首歌曲从结构上看是一段体，五声商调