陶行知 六大解放 对幼儿美术教育的启示.pdfVIP

　陶行知 六大解放 对幼儿美术教育的启示 江苏省张家港市乘航幼儿园 马珍 摘要：打破传统的教育观念，在幼儿美术教育中，解放孩子的头脑，使 他们能想；解放孩子的身体，使他们能动；解放孩子的眼睛，使他们能 看；解放孩子的嘴巴，使他们能问能说；解放孩子的空间，使他们能够 到大自然大社会里取得更丰富的学问；解放孩子的时间，让他们尽兴 的“玩”，尽情的画，任意涂鸦，说出他们对现实世界的精彩理解，创造 出五彩斑斓、个性十足、名副其实的儿童画。 有个人，毛泽东赞扬他是“伟大的人民教育家”；周恩来评价他是“一 个无保留追随党的党外布尔什维克”；宋庆龄也赞颂他是“万世师表”。 他就是中国现代教育史上著名的人民教育家——陶行知。 陶行知是我国“创造教育”和“生活教育”理论与实践的开拓者。他在 《创 造宣言》中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之 人。”他呼唤：“创造之神，你回来啊！只有你回来，才能保证参天大树 之长成！”他的创造教育理论以生活为中心内容，旨在以开放式的教育 环境培养一种具有创新精神和实践能力的“真善美的活人”。在此基础 上，他后期又针对传统教育形式在 《创造的儿童教育》一文中提出 了“六大解放”的教育思想，旨在培养儿童的创造力。 “六大解放”思想，即：“一、解放学生的头脑，