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上海交通大学 通识教育核心课程 选课手册 （2014-2015-1，2014 级） 教务处 2014 年9 月 通识教育核心课程选课手册 目 录 目 录1 说 明3 一．通识教育与通识教育核心课程3 二．通识教育核心课程的分类3 三．通识教育核心课程的学分4 四．通识教育核心课程的选课5 课 程 介 绍7 人文学科8 交响音乐鉴赏9 中西乐理及其应用 10 美国的文化与历史 11 大学语文12 文学与人生13 汉字文化14 世界民族音乐鉴赏 15 社会科学16 心理学与生活17 普通心理学18 职业生涯发展与规划19 领导力学习与实践20 中国医疗保险制度的转型发展与创新21 自然科学与工程技术22 工程实践与科技创新I23 人与环境（A）24 1 Handbook of Core Curriculum for General Education 创新思维与现代设计25 形象思维与工程语言26 大学化学27 生命科学发展史28 生命科学导论29 生命科学实验探索30 生命科技与人类生活31 能源与环境32 信息素养与实践33 大学生健康导论34 材料与社会35 海洋学导论36 上海交通大学关于设置本科通识教育核心课程的意见37 2 通识教育核心课程选课手册 说 明 一．通识教育与通识教育核心课程 通识教育是指面向不同学科背景学生开展的，着力于教育 对象精神成长、能力提高和知识结构优化的非专业教育，其目 的是把学生培养成和谐发展的人。 我校将本科教育定位为通识教育基础上的宽口径专业教 育。多年来，为摆脱狭窄的专业教育，培养更多全面发展的人 才，开展了一系列的通识教育探索，并从2009 级开始，推出通 识教育核心课程。 二．通识教育核心课程的分类 我校的通识教育核心课程分为人文学科、社会科学、自然 科学与工程技术、数学或逻辑学四个模块。 1. 人文学科课程——主要涵盖文学、历史、哲学和艺术等 学科领域，培养学生对文学艺术作品的理解能力和审美 情趣；使学生学会用历史的方法、以历史的眼光认识事 物；使学生了解哲学分析的方法，培养思辨能力；提升 学生的鉴赏力、想象力、表现力、沟通和交流能力。 2. 社会科学课程——主要涵盖政治、经济、法学、管理学 等学科领域，使学生熟悉社会科学的一些主要概念和方 法，以加强对当代人类行为的理解，正确认识和处理现 代社会面临的问题。教学方法上，应借助于某个学科的 某些片断，通过短暂的学术探索，让学生接触到这个学 科的研究方法，而不是要学生学习经过简化的、较为完 整的学科概论或常识。 3 Handbook of Core Curriculum for General Education 3. 自然科学与工程技术课程——主要涵盖物理、化学、生 物等自然科学学科和众多的工程技术领域，使学生通过 对所涉领域的总体上的理解，认识自然科学与工程技术 对于人类社会的重要性。此类课程的教学内容应与社会 和个人生活紧密联系，帮助学生提高科学素养和工程意 识。