自适应学习技术与上海教育改革.docxVIP

自适应核心技术助推上海教育综合改革 教育总在不断的引领社会发展，这应该是教育的本来面貌。在当今社会弊端不断累积的今天，传统教育的僵化已经严重制约社会的发展。新教育的兴起，不仅对于国家战略，还是对于个人发展而言，都是相当需要的。自适应学习技术的引入对上海教育综合改革在以下几方面有影响： 1、解决教学方案时效性问题 我们处于一个知识大爆炸的时代，整个知识空间就像宇宙大爆炸一样不断向外膨胀，这就使得任何一种你提供的教学方案都有可能在几年后过时，就比如现在的人工智能技术。自适应学习技术可以有效解决教学内容教学方法时效性问题 2、可以针对学生个体制定个性化方案 在传统的班课教学过程中，教师的教学内容和教学进度是根据所有学生的整体水平所指定的，因为个体偏好、短板、认知能力和学习历程等因素不同，对大部分学生而言，他们所接受的教学方案都是不一个最优选项。课后的一对一辅导可以部分解决这一问题，但它的弊病在于老师对学生掌握情况的获取成本过高，学生每换一位老师，都要重新进行一次“知识大筛查”才能进一步制定个性化的解决方案。此外，这种学习模式的价格过高，将大部分经济条件一般的学生排除在外了。 自适应学习工具的出现在一定程度上解决了上述问题，学生的掌握情况可以根据他的答题结果被记录下来，并根据其测试进度实时调整，如果有需要的话可以同步反映给教师。系统则可以根据每个学生在测试和自主学习过程中所表现出的水平和偏好推送定制的学习内容。 3、有效执行绿色评价 教育或者在线教育离不开测评。在线教育平台很大程度上能够克服传统教育评价难以收集评价依据和评价信息单一化、片段化的问题，可以全过程、全方位采集教育数据。数据本身不会说话，只有对数据进行专业化的分析之后，数据的大价值才会充分体现。 在当代教育体系中，教育测评几乎涉及所有核心教学环节。简言之，如何进行教学管理乃至教育政策制定，如何判断课程体系是否符合课程标准、教学效果是否达到目标，如何了解学生能力水平、掌握了什么知识或技能，如何让教师更了解学生、因材施教，引导学生个性化学习，如何指导学生录取工作等，这些都是教育测评的最直接应用。 “单纯的慕课和简单粗暴的线下一对一都是耍流氓”，做了15年少儿教育的栗浩洋说，“教育行业需要产品升级，用更有效果和效率的方法提供学习服务。” 通过学习，我了解了Moor是大规模开放式在线研究性平台，它是一个学生可以自主发起、实施、交流研究课题的在线学习、研究辅助平台，是自适应学习技术与研究型课程理念的结合。这一平台非常实用，为学生营造了一个民主，自由，宽松的学习氛围，有助于学生创新精神的培养。打破时间、空间的限制，给教学带来方法上的改变与革新，突破了集体教学的局限，更注重学生学生学习的过程而不是结果。同时，教师在线跟踪学生的学习成果，学生的学习也可以得到及时反馈，大大提高学习的效率，提高学习的兴趣和主动性。 平台上共有工程技术、自然科学、人文社会科学等三大门类14种细分领域，学生可以随时在平台上与同学、导师沟通课题进展，相关过程也会被记录生成过程性数据。学生的研究性学习成果也将同步导入综合素质评价信息管理系统。学生还可以一键分享研究成果，一键生成综合评价报表。“研究性学习”是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。 个性潜能 特征 发现 优势智能 发掘学习兴趣 发现阅读爱好 发现课程爱好 寻找知识薄弱点 寻求学习最近发展区 寻求适宜的学习生态圈 推介未来学习规划 数据大脑 校园 通过学习，初步了解智慧校园，相对于传统校园来说，是依托物联网、云计算、移动通信、泛在网络等新一代信息技术与原有教育生态系统不断冲击与融合后的新校园，在学习环境、学习资源，教师教学环境和条件资源等等均有大的创新和改变。慧校园应用的本质表现为信息化服务的质量提升，做好数据化管理和面向用户的流程再造工作，是迈向智慧校园的必经之路。对于学生而言，智慧校园有更加多样的获取资源的途径，教室的环境能够适用于不同的学习形式。对于老师而言，能够让老师利用大数据的方式多方面地了解学生的情况；同时还有一些更便利的教学工具帮助老师减负，让教学变得更加多样化。 2 . 自适应学习 技术攻关的五个重点 教学环节 自适应学习技术攻关重点 备课 移动备课模板系统 上课 线上线下混合教学生态系统 作业 自适应作业题库系统 辅导 精准微课辅导系统 测评 测试评价导航系统 线上线下混合式教学，对于教师教学、学生学习均有较好的融合创新和互补。在作业、辅导、测评的过程中，自适应学习平台上有作业题库系统，学生能第一时间且根据自己自身学习速度来做练习，学生也能立马得到反馈，而不需要等到第二天，在课堂上等到老师讲评了。而老师，则透过学习平台数据非常清晰地知道学生的知识反馈，同时数据的保留能够让老师更有效地观察学生的知识谱系，哪