11.与朱元思课件.pptVIP

写到这里，作者发出了怎样的感叹？ “鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。” * 作者简介 吴均（469-520）南朝文学家，史学家。字叔 庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。 本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字。可称得上一片山水小品。 读准下列红色字的字音： 缥（piǎo)碧 轩邈（miǎo ) 泠泠（líng ) 嘤嘤 (yīng) 横 柯 (kē) 经纶 (lún) 窥（kuī)谷 鸢（yuān)飞戾(lì)天 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 同样的颜色。 表约数，相当于“光景”，“左右”。 独一无二，绝，到极点 随着、顺着 完全 向东或向西 从 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 piǎo tuān 青白色 比……更快 —直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 飞奔的马 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 miǎo líng yīng yuān lì 使人看了感到有寒凉之意的树 “高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上 轩，高；邈，远 这两个字在这里作动词用， 意思是这些高山仿佛都在 争着往高处和远处伸展。 形容水声的清越 相向和鸣 到天上,戾，至 平息热衷于功名利禄的心 筹画、治理 流连忘返；“反”同“返” 横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语 好像，如同 互相掩映 同“现”，显现，显露 解释下列词语的意思 1、从流飘荡 2、猛浪若奔 3、缥碧 4、经纶世务者 5、千转不穷 6、窥谷忘反 （顺、随） （飞奔的马） （青白色） （筹划） （通“啭”，鸟叫声） （通“返”，返回） 解释下列带下划线的词语 1、风烟俱净 2、一百许里 3、急湍甚箭 4、急湍甚箭 5、泉水激石 6、好鸟相鸣 7、在昼犹昏 （都） （余） （急流） （胜过　超过） （冲击　冲刷） （美丽的鸟儿） （犹如　犹同） 我是小导游 假如你是一位导游，请你介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。 风烟俱净 天山共色 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 泉 水 激 石，泠 泠 作 响； 好 鸟 相 鸣，嘤 嘤 成 韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 横柯上蔽 在昼犹昏 疏条交映 有时见日 第1段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。 第2段：描写水之“异”。 第3段：描写山之“奇”。 总 分 文章的3个自然段分别写什么？3个自然段之间是什么关系？ 整体把握 整体感知 1、总概本文山水特征的语句是哪一句？ 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？ 奇山异水，天下独绝。 水静：清澈　；水动：急猛。 鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。 “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇” 　　读第2段，思考：作者从哪几个方面描写水之“异”？用了什么方法？ 1、清澈 2、湍急 侧面描写 比喻 水色——水皆缥碧 水深——千丈见底 水中——游鱼细石，直视无碍 急湍甚箭，猛浪若奔 夸张 正面描写 静（详） 动（略） 读第3段，思考：作者从哪几个方面描写山之“奇”？ 1、形奇（视觉） “夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。” “竞”“争”两字，运用拟人的手法，赋予山以生命和动感，突出两岸崇山峻岭、高耸入云的雄奇景色。 读第3段，思考：作者从哪几个方面描写山之“奇”？ 2、声奇（听觉） “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。” 以闹写静，突出了各种动物在山中悠然自得的生活和无穷的生命力。 作者触景生情，流露出对追求功名利禄之徒的蔑视；传达出爱慕自然、避世隐退的高洁志趣；同时也暗含对朋友的婉言相劝。 3、神奇的功效