九年级语文下册《最先与最后》课件（）长春版.pptVIP

 桥头中学 ： 最先与最后 鲁迅 徐亚雄 最先与最后  《这个与那个》 鲁迅：原名周树人，字 豫才。浙江绍兴人。现代著名的文学家、思想家、革命家。 作品： 小说集：《呐喊》、《彷徨》 散文集：《朝花夕拾》 杂文集：《二心集》、《而已集》、《南腔北调集》… 鲁迅杂文的常用手法：借题发挥、由此及彼 想一想： 文中引用了韩非子的话，在现实生活中人们怎么理解他的话？ 明确：不幸中国人把第一句奉为人的处世金针了。 由此可知鲁迅的态度如何？ 明确：否定不为最先的处世哲学。 韩 非子的话在文中有什么作用？ 明确：引出议题。 直面人生(1) 人生直通车：把“不为最先”奉为处世金针的中国人怎样处世？ ？ 不为最先 处世态度 不为戎首 不为祸始 不为福先 实质 不愿做出头椽子 后果 凡事都不 容易有改 革，前驱 和闯将大 抵是谁也 怕得做的 这种处世态度的实质是什么？ 会形成怎样的后果？ 直面人生（2） 人生万 花筒： 中国人仅仅是“不为最先”吗？ 不为最先 不敢不耻最后 后果 在这样的思想指导下会形成怎样的后果？ 略见危机便纷纷 做鸟类兽散，对 不肯退却因而受 害的和锲而不舍 的称之为傻子 启示：中庸之道给中国人民带来了深重的灾难 品味人生 运动员百态：竞走时运动员有几种表现？ A:跑得最快的 B:中途松懈的（失去跑完豫定圈数的；佯为跌倒的） C:虽落后却尽跑尽跑的 品一品：后两种人都是落后的，为什么他们的表现不同？ 品味：B:不敢不耻最后 C:敢于不耻最后 议一议：对这两种人看客有什么样的反应？ 他们嗤笑那些落后却尽跑尽跑的人 为什么会这样？ 因为他们也是不敢不耻最后的人。 品味人生 反思：在当时的社会里，“不敢不耻最后”和“敢于不耻最后”的人谁多？ 不敢不耻最后的人多； 敢于不耻最后的人少。 （大抵） （偶有） 这反映了当时怎样的社会世态？ 是非颠倒、不思进取 在表达方式上有什么特色？ 寓议论于描述之中 百年一瞬 历史回顾： 战具比我们精利的欧美人，战具未必比我们精利的匈奴蒙古满州人都如入无人之境了，指的是什么历史事件？ 反思：前者指的是鸦片战争之后帝国主义的侵华史（第一次鸦片战争、第二次鸦片战争——火烧圆明园、八国联军入侵……）后者指的是外族入侵中原的历史（元朝的建立、清朝的建立） 展望未来 想一想：鲁迅把哪些人看作中国将来的脊梁？ 反映了鲁迅对中国人怎样的期望？ 虽落后却尽跑尽跑的人、见了这样的竞 技者而然不笑的看客。 鲁迅希望 中国人从不为最先 、不敢不耻最后的社会风气 中解放出来，要敢做失败的 英雄敢做韧性的反抗，敢…… 敢为最先、敢于不耻最先