以建构理论学习初等数学对国小职前教师数学教与学的影响.PDF

屏東大學科學教育 2017 年，3 ，2-30 以建構理論學習初等數學對 國小職前教師數學教與學的影響 張 國 綱 國 立 屏 東 大 學 應 用 數 學 系 副 教 授 摘 要 本 研 究 以 建 構 學 習 理 論 為 基 礎 ， 對 國 小 職 前 教 師 進 行 初 等 數 學 教 學 ， 並 經 由 行 動 研 究 方 法 收 集 及 分 析 資 料 ， 用 以 了 解 以 建 構 學 習 理 論 學 習 數 學 對 國 小 職 前 教 師 的 影 響 以 及 他 們 的 改 變 。 職 前 教 師 在 以 往 的 數 學 學 習 經 驗 是 痛 苦 的 、 厭 惡 的 ； 學 習 的 方 法 是 記 憶 公 式 ， 快 速 解 題 ， 但 是 對 解 題 過 程 不 太 重 視 。 經 過 一 學 期 以 建 構 學 習 理 論 的 方 法 學 習 數 學 ， 職 前 教 師 們 體 會 了 建 構 學 習 理 論 的 優 點 ， 在 學 習