执教宜兴实验中学金钧.pptVIP

邮票船票坟墓海峡 乡愁 余光中 再别康桥一咏三叹情意浓浓 丰美意象奇思妙想回味悠悠 * 执教:宜兴市实验中学　金钧 交流分享 查 他的人生观真是一种“单纯信仰”，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想这三个理想的条件能够会合在一个人生里，这是他的“单纯信仰”。他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰的实现的历史。 ——胡适 《追悼志摩》 我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣，得之，我幸；不得，我命，如此而已。——徐志摩 交流分享 查 我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我的意识是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩的“康桥情结” 交流 分享 读 吐字清晰 发音正确 注意停顿节奏 轻重缓急 把握感情基调 富有情感 诗人 作别 康桥 金柳 妩媚 娇艳 青荇 多情 可爱 潭水 绚丽 多情 诗人 荡舟 寻梦 诗人 悄然 别离 诗人 再别 康桥 依 恋 欢欣 眷恋 爱 恋 快 乐 兴奋 狂喜 独自 回味 默默 爱恋 反复 叠词 比喻 拟人 拟 人 比 喻 想象 虚实 结合 借物 抒情 首尾 呼应 主旨: 爱恋 康桥 运用知识线 整体感知内容主旨写法 交流 分享 品 　 　　运用云彩飘逸优美的意象,写出 诗人“轻轻地来”, “轻轻地去”,谁也 不曾惊动的样子.表达了对康桥的无 比爱恋。读到这里,我仿佛看到诗人 踮着脚尖,如轻风般地来了,又去了, 不忍发出一点声响.在他的心中,康 桥就是一个睡梦中的孩子,那么宁 静,那么甜美……所以,他只能朝天 边的云彩招招手,请她告诉康桥: 有个中国诗人徐志摩，他曾经来过…… 品 示范 意象 (诗歌) 内容 作用 方法 抒发情感 表达志向 具体物象 抓住特征 联想想象 …… 交流 分享 品 交流分享 悟 迁移感悟 感悟生活 小时候? 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头?? 母亲在那头  长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头? 新娘在那头  后来呵?? 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头?? 母亲在里头  而现在? 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头?? 大陆在那头 余光中 乡 愁 迁移 分享 悟 小时候长大后后来现在 托物言志 故乡之思 逐层推进 家国之情 迁移分享 悟 自我 选材 查 悟 读 字词 内容 结构 品 背景 生平 表达 语言 生活 主旨 诗歌阅读 意象:特征;联想想象 分享交流总结 推荐阅读 阅读徐志摩《雪花的快乐》、《沙扬娜拉》、《偶然》、《我不知道风是在哪一个方向吹》，选择最喜欢的一首用所学方法欣赏点评。 *