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数字化教学资源 建设规划、实施情况汇报 一、指导思想 如今校园数字化已是教育教学不可缺少的部分，是教师课堂教学的工具，是学校建设和人才培养的有效手段，是树立学校社会形象、综合实力的重要标志。因此要把数字化建设作为长期性、经常性的工作，逐步实现教育教学资源、教学管理、后勤服务等方面的数字资源一体化，增强信息技术的应用能力，提高学校教育教学工作的水平，努力推进学校教育现代化建设，打造品牌职业学校。 二、建设规划1、构建学校管理的信息化平台、数字化校园平台、学生自主学习的网络平台。 2、不断充实数字化教育资源，充分利用数字平台，逐步实现办公信息共享，教学资源共享，为学校建设、教师专业水平提升、学生素质提高等开辟信息化通道。 3、打造符合本校实际的数字一体的开放式教育平台。 三、数字化教学资源建设实施情况 （一） 成立数字化教学资源建设领导小组， 近年来学校领导班子十分重视数字化校园的建设，成立以校长为组长、分管教学的校长为副组长，中层人员为成员的数字化教学资源库建设领导小组，并多次召开中层以上会议研讨、制定符合学校实际的数字化建设方案，不断加大对数字化教育资源建设资金的投入，一个虚拟化校园初见雏形。 （二）现状分析 1、基础设施建设初具规模 2016年6月份，我校完成校园局域网络建设，办公室和教室通过校园网已联接互联网，全部上课教师配备笔记本电脑，实现电子备课，班班装有多媒体，实现课堂教学高效化，大大提高了教学、办公效率。并设立了网络覆盖、校园广播、安全监控、餐饮自助等功能一体的信息控制中心。学校基础设施建设已较为完善。 2、教学软件资源重点投入 网络建设是数字化建设的核心， 除硬件外，软件建设、完善成为我校接下去数字化工作的重点，我校现已安装科讯数字阅览室（:8077/），共有电子图书256967册，校园网络管理平台（科讯教育资源库:8088/），含有各学科视频、文本资源及校本教学资源，大名县职教中心官方网站（/），可及时发布校内信息，同时安装了餐饮自助存取系统、校园安全监控系统等，全面服务于学校的教育教学工作，并取得了显著的成效，进一步提升了学校教育教学的管理水平。今后要加大投入重点通过商业购置、网络组合、自主创新多渠道充实媒体素材、试题库、网络课件、案例、文献资料等教学资源。 3、加快人员培训，提高整体素质 教师是现代教育技术的传播者，他们信息素养的水平将制约现代教育技术的发展。实现教育数字化，在加强 软、硬件建设的同时，还必须加强对教师的现代教育理论素养、信息素养的培训。近年来我校教师越来越认识到数字化教学的重要性，参加相关培训的意愿很高，我校陆续对相关专业技术人员进行培训，对各学科教师进行了网络安全技术等方面的专业技能培训，人员的整体素质得到了稳步提升。同时努力创新高效课堂，开展网络备课活动；学校提供素材，课件资源，进行电子备课探索实践，将教学设计和相关资源组合成课程文档上传教学管理平台，实现资源共享。使数字化教育资源充分服务教育教学，确保学校信数字化平稳、高效发展。