第9章领导x.ppt

一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标着：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标着：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。突然他发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉为老板。 管理启示 真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，认为什么人都不如自己，最后只能做最好的公关人员、销售代表，成不了优秀的领导人。 本章教学要求 1.掌握领导的含义和作用，熟悉领导与管理的区别。 2.掌握领导特质理论；领导行为理论——连续统一体理论，管理方格理论；领导权变理论——菲德勒理论。 3.熟悉领导艺术——授权艺术，决策艺术，会议艺术；领导时间管理。 本章主要内容 9.1 领导的性质和作用 9.1.1领导的含义 领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。 如何理解领导的含义 领导与管理的区别 ☆管理是建立在合法的、有报酬的和强制性权利的基础上对下属命令的行为。 ☆领导可能建立在合法的、有报酬的和强制性的权利基础上，但更多的则是建立在个人的影响力、专长权以及模范作用的基础之上。 ☆一个人可能既是管理者又是领导者也可能两者分离。 9.1.2领导的作用 9.2 理想的领导者与领导集体 9.2.1领导者的素质及条件 领导品质理论 ☆领导品质理论也称领导特性理论。特性理论主要是通过研究领导者的各种个性特征，来预测具有怎样性格特征的人才能成为有效的领导者。 ☆传统领导品质理论：领导者所具有的特性是天生的——伟人说； ☆现代领导品质理论：领导者的特性和品质是在实践中逐渐形成的，可以通过教育和培训而造就。 吉赛利的个性研究 重 要 性 个 性 特 征 非常重要 监察能力 事业、成就、权利的需要 才智 自我实现 自信 决断能力 中等重要 对工作稳定的需求 适应性 对金钱奖励的需求 成熟程度 最不重要 性别 鲍莫尔提出的领导者品质 鲍莫尔提出的领导者品质 我国领导者应具备的素质 思想素质 （1）正确的世界观、价值观与人生观； （2）现代化的管理思想； （3）强烈的事业心、高度的责任感、正直的品质和民主的作风； （4）实事求是，勇于创新； （1）应懂得马克思主义政治经济学的基本原理，掌握社会主义基本经济理论； （2）应懂得组织管理的基本原理、方法和各项专业管理的基本知识； （3）应懂得思想工作、心理学、人才学、行为科学等方面的知识，以便作好政治思想工作，激发职工士气，充分调动人的积极性； （1）较强的分析、判断和概括能力； （2）决策能力； （3）组织、指挥和控制的能力； （4）沟通、协调组织内外各种关系的能力； （5）不断探索和创新的能力； （6）知人善任的能力； 领导着的指挥、协调、组织活动，一项不仅需要足够心智、而且消耗大量体力，因此，必须有强健的体魄，充沛的精力。 9.2.2领导集体的构成 组织的领导者往往不是指一个单独的个人，而是指一个群体——“领导班子” 一个具有合理结构的领导班子，不仅能使每个成员人尽其才，做好各自的本职工作，而且还能通过有效的组合，发挥系统效应，产生巨大的集体力量，使企业持续稳定地发展下去。 领导集体的结构一般包括年龄结构、能力结构、知识结构和性格结构等四个方面。 领导集体的构成 年龄结构：老中青结合，形成梯队 知识结构 专业结构 能力结构：思