作文指导：我喜的声音.pptVIP

我喜欢的声音 ??? 我喜欢谢老师说话的声音。谢老师说话的声音和妈妈的声音一样温柔，谢老师经常轻轻地教导我的学习，所以我喜欢谢老师的声音。???? 我喜欢邓老师的声音。邓老师经常教我们英语单词、歌曲，他的英文很棒，所以我喜欢邓老师的声音。???? 我喜欢李老师的声音。李老师教数学，我做错了题，李老师就用很轻的声音对我说：“你做错了，我帮你补一下好吗？”我喜欢听李老师的声音，所以我总是很乐意听老师的补课。????我就是爱这三位亲爱的老师的声音。 我最喜欢的声音 我喜欢的声音很多，但我最喜欢的，还是妈妈的“雷声”。 　 它可不是自然界的雷声，而是妈妈的吼声，这种“雷声”时常出现在我不乖的时候：有一次，我数学考了89分，一回家，妈妈的“雷声”又开始了：“怎么这么简单的题你也会错，不应该呀……”其实，这种“雷”也不是很大声，但我却经常被吓哭。还有一种情况，妈妈在外面受了委屈，或工作不顺心或不高兴时，一回家就以平时“雷声”的音量来向我和爸爸告状，那声音还蛮大声的呢！ 　　以前，我讨厌这“雷声”，可是现在，我越来越喜欢了。因为，我渐渐明白了，这“雷声”是为我着想才情不自禁地从妈妈嘴里“跳”出来的。 　　妈妈的“雷声”是真诚的教诲，虽然很逆耳，但我觉得这是世界上最美妙的声音！ * 写一写你最喜欢的声音 一、先想写作素材 1、可以写喜欢的音乐。要写音乐，就要反复听，在反复欣赏中，展开合理联想，实现新的创造。 （1）听乐曲的主要内容及其影响力。 （2）乐曲描写了什么事物？表现了怎样的意境？（在此处展开联想） （3）写出你对乐曲的感觉。 写一写你最喜欢的声音 2、可以写自然界的一切声响。 （1）动物发出的音响：如：唧唧、吱吱、咩咩等。 （2）自然界的音响：比如：风声“呼呼”，雨声“哗哗”等。 （3）物体发出的音响：比如：钟表滴答，手机铃响，剪刀“咔嚓”汽车喇叭，哨声等。 （4）人们发出的声响：笑声、哭声等。 写一写你最喜欢的声音 二、接着写出喜欢的原因 材料确定好后，紧接着要写出喜欢的原因。在写原因的时候要求学生用心琢磨用词优美，行文通畅。这一部分靠的是历练，靠的是平时的积累。也是文章出彩的主要环节。 三、段落要求 每个同学最低写出三种以上的声音，目的是为了增加文章的长度。达到锻炼的目的。 四、案例【每段构段方式都是（喜欢什么+阐述喜欢的原因）】 我喜欢听妈妈的手机铃声。当“两个小娃娃正在打电话”音乐响起的时候，证明远在新疆的爸爸又给我们来电话了。爸爸每次打来电话都会给我和妈妈带来许多欢声笑语。 我喜欢羽毛球拍击打羽毛球的声音。当清脆的“啪啪”声响起，羽毛球像蝴蝶一样在空中飞舞，我沉浸在打羽毛球的快乐之中。 我喜欢听古筝弹奏的声音。因为它有时像飞流直下的瀑布，有时像清脆的泉水叮咚，有时又像万马奔腾的战场情境，让我有种身临其境的感觉。 我最喜欢听雄伟的国歌声。每当国歌响起时，奥运会上我国运动员自豪的站在领奖台上的情境就会出现在我的眼前，我的心也就忍不住沸腾起来…… 精彩范文 花开的声音 听到了吗？多美的声音呀！恬静而又阳刚，是花开的声音。你，听到了吗？ 春天，百花盛开，万紫千红，它们都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。百花中，我最喜欢的是野花。它们没有好听的名字，但一堆堆、一簇簇，照样给春天添上美美的一笔！听到了吗？野花在蓓蕾绽开时发出的声音：没有人们的夸奖，我们也要努力开放，不管什么样的花，都是用来装饰人间的。 盛夏，骄阳似火，荷花悄悄开放。那张张白里透红的小脸上，点缀着蜻蜓的足迹；那片片碧玉盘似的荷叶上，留下了清晨露珠嬉戏的脚印。它们挨挨挤挤地长着，朵朵亭亭玉立，如姑娘一般清纯动人。听到了吗？荷花在烈日下柔柔私语：不管环境多么恶劣，命运始终掌握在自己手中。 入秋，树木开始落叶了，那一张张发黄卷边的叶子根本无法与菊相比。一阵风将叶子们吹了下来。而菊，却孤傲地挺立于风霜之中。听到了吗？菊在风中轻轻低语：不管怎么样，我绝不向寒风低头！ 寒冬，万物凋零，唯有梅花傲立在风雪之中。梅花，暗香浮动，婀娜多姿，那么高贵圣洁！听到了吗？梅在墙角自语：宝剑锋从磨砺出，我香自那苦寒来。 懂了，懂了，我听懂花开的声音了！你听到了吗？你听懂了吗？ 我最喜欢的声音 大自然的声音真是丰富多彩。 暖暖的风吹过，轻轻的仿佛让你听不到它的声音，它是那么的轻柔，那么温暖，像母亲的手轻轻的拂过脸面。寒风刺骨，打着唿哨穿过田野，拍打着门窗，让人不敢出去