代数式的值__ppt__课件新.ppt

聪明在于勤奋 天才在于积累 老师寄语 代数式的值相等! * * 学习要一步一个脚印 5.3代数式的值 一、复习回顾 1．用代数式表示： 　　(1)a与b的和的平方；(2) a，b两数的平方和； 　　(3)a与b的和的50%． (4)a减b的差. 2.观察； 输入 输出 假如x是2，输出的结果是几呢？ 假如x是3呢？ 学习目标： 1、使学生掌握代数式的值的概念，会求代数式的值； 2、培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想（函数）. ??? 为了开展体育活动，学校要添置一批排球，每班配2个，学校另外留10个。问总共需要多少个排球？ 3、 夏店小学有24个班，则应添置多少个排球？如何求？ 2、夏店初中有8个班，应添置多少个排球？如何求？ 答： 设该校有n个班，则共有 （2n+10）个排球； 身边的有趣小问题 思考： 1、以上（2n+10)中的“n”表示什么？它可以取哪些数？ 说明：当班数n取不同的值时，代数式2n+10的计算结果也不同。即代数式2n+10的值随着n的改变而改变；只要给定n一个确定的值，代数式2n+10就有唯一确定的值与它对应。 如下图： n 8 24 · · · 2n+10 26 58 · · · 结论 代数式2n+10的值是 随字母的取值的变化而变化。 一般地，用数值代替代数式里的字母，并按照代 数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值. 3、不能笼统地说代数式的值是多少，只能说， 当字母取何值时,代数式的值是多少. 求代数式的值， 只不过是把代数式中的字母用指定的数据来代替， 然后按照代数式中指定的运算来进行计算. 代数式反映普遍的规律，而代数式的值仅仅是其中一个特殊的例子. 注意： 1.计算时，先代入，再计算，字母不能代错，正确运用计算法则解题。 2.代数式的值是由字母的取值决定，所以必须先写“当……时”，表示在此情况下求得. 例.???? 当a=2时，求代数式2a3+3a+5的值. 解：当a=2时， 2a3+3a+5=2×23+3×2+5 =2×8+6+5 =27 注意： 如果代数式中省略乘号， 代入求值时需添上乘号. 例.当x=2，y=-3时，求代数式 x(x-y) 的值 三、例题 解：当x=2，y=-3时 x(x-y) = 2×[2-(-3)] =2 ×5 =10 从这个例题可以看到: (1)代数式中的字母用负数来替代时，负数要添上括号。并且注意改变原来的括号. (2)数字与数字相乘，要写“×”号，因此，如果原代数式中有乘法运算，当其中的字母用数字在替代时，要恢复“×”号。 归纳 1、求代数式的值的步骤: (1)写出条件：当……时 (2)抄写代数式 (3)代入数值 (4)计算 解：当x=2，y=-3时 x(x-y) = 2×[2-(-3)] =2 ×5 =10 例.当x=2，y=-3时， 求代数式x(x-y)的值 2、在代入数值时，注意一些要添加括号的情况： (1)代入负数时要添上括号。 (2)如果字母的值是分数，并要计算它的平方、立方，代入时也要添上括号. (3)如果原代数式中有乘法运算，当其中的字母用数字在替代时，要恢复“×”号。 例:求代数式x2-1的值 (1) x=-2时， (2) x= 时， 解:(1)当x=-2时 x2-1 = (-2)2-1 =4-1 =3 1 2 (2)当x= 时 x2-1= ( )2-1 = -1 =- 1 2 1 2 1 4 3 4 从这个例题可以看到: 1. 求代数式的值，只不过是把代数式中的字母用指定的数据来代替，然后按照代数式中指定的运算来进行计算. 2.代数式有乘方运算，当底数中的字母用负数或分数来代替时，要注意添上括号. 归纳：求这个代数式的值的步骤 例.已知 x=-3 ，求代数式 的值。 x - 2x-1+3x-2x 2 2 （1）化简 （2）写出条件：当……时 （3）抄写代数式 （4）代入数值 （5）计算 共同来提高 已知 2a－b＝5，求代数式(2a－b)2＋7的值. 变式： 已知 3a－2b＝5，求代数式6a－4b＋7的值. 整体代入 解：6a－4b＋7=2(3a－2b)+7