听说读写——此文教师开篇第一课也ppt课件.pptVIP

四种能力的提高： 对于我们而言听就是听课，用耳朵去收集各方面的信息。 要求我们做到提取有效信息、去伪存真。 那我们如何去听呢？ 有一个故事说的很有意思：? ?? ?? ?有一个国王得到了三个进贡来的小金人。这三个小金人形态一模一样。重量分毫不差。国王就问：“那这三个小金人那个更好更贵重呢？”? ?? ? 有一个睿智的大臣告诉国王：“那一根草，从他的耳朵捅进去，看从那儿出来，就能够知道了。”? ?? ? 第一个小金人，草从左耳朵捅进去，从右耳朵出来了。第二个小金人，草从左耳朵进去，却从嘴里出来了。第三个小金人，草从左耳朵捅进去，结果掉到肚子里，不出来了。? ?? ???这个国王恍然大悟，说：“我明白了，第三个小人最贵重。”? ?? ???为什么呢？ 其实这就像我们的生活。? ?? ???在今天这样一个过于喧嚣的世界里。我们听到的言辞，消息，故事，道理太多太多了，左耳进右耳出，这是绝大多数人的情形，根本就没有经过大脑。? ?? ? 第二种人，是进了耳朵，从嘴里出来了，听见什么道听途说的消息，信与不信，都去传播。? ?? ? 第三种人，从左耳朵进去，落在肚子里来，再不说话了。这是一个沉默的人，但他是一个有辨别的人。它能了解自己的愿望，它能分清时间的真伪，很多东西不热衷，不逢迎，而以一种沉默的姿态让自己：“游心于淡，合气于漠”。 说即说话，其实说话也是一门艺术。 我们说话应做到准确、连贯、得体。 一位西方记者问周总理：“请问总理先生，现在的中国有没有妓女？”不少人纳闷：怎么提这种问题？大家都关注周总理怎样回答。周总理肯定地说：“有！”全场哗然，议论纷纷。周总理看出了大家的疑惑，补充说了一句：“中国的妓女在我国台湾省。”顿时掌声雷动。 　　--------这位记者的提问是非常阴毒的，他设计了一个圈套给周总理钻。中国解放以后封闭了内地所有的妓院，原来的妓女经过改造都已经成为自食其力的劳动者。这位记者想：问“中国有没有妓女”这个问题，你周[--]恩来一定会说“没有”。一旦你真的这样回答了，就中了他的圈套，他会紧接着说“台湾有妓女”，这个时候你总不能说“台湾不是中国的领土”。这个提问的阴毒就在这里。当然周总理一眼就看穿了他的伎俩，这样回答既识破了分裂中国领土的险恶用心，也反衬出大陆良好的社会风气和台湾的对比。 著名京剧演员杨小楼向慈禧太后求赐一个“福”字，慈禧命人取来笔墨纸砚，一挥而就。 站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：福字是示字旁，不是衣字旁！杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。 气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错字，又不好意思再要过来。 旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：老佛爷之福，比世上任何人都要多出一点呀！杨小楼一听，脑筋转过弯来，连忙叩首道：老佛爷福多，这万人之上之福，奴才怎么敢领呢！慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说：好吧，隔天再赐你吧。就这样，李连英为二人解脱了窘境。 有人为了说话生动。喜欢用成语，但是还很容易用错了，下面我们来看几个成语，看你能不能用对： 首当其冲 炙手可热 蓬荜生辉 抛砖引玉 例一：下课铃一响，李明首当其冲第一个跑出了教室。 当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。 例二：旭日阳刚一时间成为了炙手可热的明星。 比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。【贬】 例三：正因为你的赏光到来，使寒舍蓬荜生光。 多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话 【 谦敬词】 例四：刚才张校长抛砖引玉，下面我就班级建设方面阐发一下自己的见解。 比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。 【谦敬词】  暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。 宛风：①______________________________________________ 李老师：噢，宛风啊。 宛风：②_____________________________________________ 李老师：好啊！欢迎欢迎！ 宛风：③_____________________________________________ 李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。 宛风：④_____________________________________________ 李老师：好的，再见。 ①李老师，您好！我是宛风。 ②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？ ③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？ ④