参评省辅导员年度人物汇报稿-大连外国语大学.docVIP

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参评省辅导员年度人物汇报稿-大连外国语大学

辅导员在学校的发展和服务社会的发展中成长 ——王滨生交流汇报稿 本人1998年大外毕业后到辽东学院工作,在院长办公室工作2年,从事教学工作4年。2004年以“引进人才的方式”调入大连外国语学院工作,至今在软件学院任分团委书记和辅导员,最多的时候带864个学生。也正是在2004年我校为服务社会经济发展需要成立了软件学院。应聘辅导员工作时,当时分管人事工作的朱公巍副院长说:“小王,你可能要到艰苦的地方去,到开发区分院或者软件学院去工作”。我当时问道:“朱院长,软件学院在哪啊?”……到软件学院上岗的第一天,是老领导连积恩和赵余博送我去的。路上,我说:“我虽然在高校工作了好几年,但是没有做过辅导员。”记得连院长说:“学生工作做好了其乐无穷,做不好烦恼无限。”我当时想,“我以后是其乐无穷呢?还是烦恼无限呢?”带着这样的问题,我开始了在软件学院的工作。在软件学院工作的7年也是我再锻炼、再学习、再成长的过程,既辛苦又留下了很多美好回忆。 04级第一批专科学生在中国华录的公寓开始了学习,92个学生和1个辅导员。最初的学生是顽皮的、活泼的,第一天晚上就跑出去打台球到半夜才跑回来。我那时住在学生公寓,为了不让学生们睡的太晚,我每天拉闸限电。成家后,半夜我也常到学校来。新成立的软件学院,远离主校区,周围没有校园,工厂林立,没有后勤,没有保卫处。缺乏办学经验和管理手段,我们慢慢摸索,很多制度都是从无到有。当时分管软件学院工作的李宝章书记也为我们操了不少心,经常来走访,还帮我们制定奖学金制度。 05年夏天,我们搬到七贤岭校区。秋天的时候,一下要来780个学生,我们喜出望外。为了迎接他们的到来,尽早安排好教室和宿舍,整个暑假我与物业公司、施工队打交道、交涉甚至冲突。05年的夏天,张书记到软件学院工作。张书记有着丰富的经验,公寓管理、学生管理,很多事情都慢慢理顺,让我们看到希望。让我也感觉到,我们不再是一只野战部队,走入了正规。 07年1月份,软件学院要第一批搬迁到新校区。在党总支张顺书记带领下,我们成立了搬迁指挥部。记得那年1月6日-小寒,组织学生忙了一天,学生都顺利搬完了,晚上张书记想到新校区学生公寓刚安的寝室门还没有锁,怕学生东西丢失,夜里十点多,我们一起到新校区公寓逐一锁门。每锁一个楼层就需要一个小时的时间。突然发现下面黑乎乎的有人在哼哼,原来是个民工来偷东西,不小心栽到楼下,他的位置只距离我们前面几米,再往前几步我们也可能有危险。后半夜,我们回来的时候,旅顺大雾弥漫。打开车窗都看不到路……因为搬迁,我的手骨曾经摔的骨折,疼得连手机都拿不住。 这几年,学生工作取得了一定的成绩,学生素质不断提高。学生党员工作、共青团工作、学风建设工作、就业指导工作都取得显著效果。学生在学校、省市、国家各种竞赛、活动中取得多项奖项。我们成功组织学生参加了中国软交会、海外学子创业周、夏季达沃斯论坛、北京奥运会、上海世博会的志愿者工作。受到省市领导的好评,以及媒体对我们学校的关注,营造了大外良好的社会声誉。 在就业工作中,为帮助每一个学生找到适合的工作,张书记带着我们跑人事局、人才市场、接洽用人单位。为了在市人事局信息库里增加专业名录、解决学生落户问题,我们去过人事局王元新副局长的办公室;曾经为了盖一个章,我带着学生到解放广场和联合路100号去争取权益。 这几年,毕业生工作卓有成效,07、08年连续两届学生实际就业率100%。09年在全球金融危机的形势下,就业工作尤为困难。经过不懈的努力,软件学院学生就业率达到99.04%。09年7月我有幸参加了中央电视台新闻联播对我校就业情况的专题报道。记得当时女记者给我录了4遍都不满意,她说:“王老师,你的讲话太平铺直叙了、太朴实了,就不能谈出点亮点来?”我说:“有啥亮点呢,其实我们全校的辅导员都是这么做的,他们每天都干着和我一样的工作,都在默默地奉献。学生就业好了,才是我们的目的。” 这几年我们培养出了很多优秀的学生,像奥运会志愿者;世博会志愿;市电子商务大赛冠军。但是作为辅导员,更多是接触普通的学生,更费心血的是特殊群体。 工作中也免不了学生的误解。也挨过学生骂,也受过不懂的学生威胁,甚至是家长闹着跳楼、学生闹着自杀。我也曾经迷茫过,彷徨过。省高教工委的曲建武书记曾经送给我一本书《识读大学—— 一个老辅导员的心声》,里面写到:对于国家,一名大学生成功与否,只是数千万分之一的机率,而对于一个家庭来说却寄予着百分之百的希望。这句话,始终提醒着我。 我是一个勤于思考的人,根据教育改革和大学生特点的变化,在工作实践中不断积累经验,研究新的工作方法,努力提高业务素质。始终以学生全面发展为目标,将教书育人、管理育人、服务育人有机地结合起来。今天在这里介绍两个我们自身,特色的工作方法:一是小辅导员制度(知心学长),二是依托网络信息技术的教育管理

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