徐俊华人教版六级上册口语交际、习作三.pptVIP

课前积累 惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。 ——薛瑄 诚信为人之本。——鲁迅 学习目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 2、通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。 辩论指导三：辩论注意事项 1、用事实说话，事实胜于雄辩； 2、从不同角度进行分析，以理服人； 3、运用反问，增强语气； 4、辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。 寄语 诚信是美德, 做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。无论是讲诚信还是善意的谎言，那都是一片真情地流露，那都是爱的奉献，就像一支歌里唱的 ：让世界充满爱！ 人人为我， 我为人人 学习目标 1、明确习作要求，完成习作。 2、学习本单元的描写方法，抒发真情实感。 3、学会对人物的心理、语言、动作等方面进行描写 。 指导一： 请读“习作”部分内容，想想本次习作的要求。同桌交流习作要求。 （1）体现人们相互关爱的事；　 （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 指导二 本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请静静的回忆，细细的品味。 指导三 生活中有很多乐于付出的人，有很多感人的事，深深地打动着我们的心，如亲人之间，同学之间，师生之间，陌生人之间······根据习作要求，回忆自己看到的、听到的事例。同桌之间互相交流交流。 指导四： 同学们想一想，怎样抒发真情实感呢？请先阅读“放飞真情”谈谈收获。 作文六要素 语言描写片段 我说:------------------------------------------------------------------------------- 老奶奶说:------------------------------------------------------------------------------------ 动作描写片段 老奶奶：———————————————————— 我们俩：—————————————————————————— 心理 片段描写 我想： 走进美好的回忆： 你曾经帮助过别人吗？感受到陌生人对你的关爱吗？ 题目：好的题目有画龙点睛的作用 爱的奉献 予人玫瑰，手有余香 帮助别人，快乐自己 一百多个孩子的父亲 让座其实并不难 当钱被大风刮飞时 两种态度 刻在心上的记忆 …… 习作讲评 课前积累 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。 ──鲁迅 我把《永别了武器》的最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后付印。 ──海明威 学习目标 1、学习修改自己的作文。 2.恰当运用环境描写和对人物的细节描写。 3.写出思想深刻、条理清晰、有感染力的文章。 指导一 大声朗读习作，根据教师的批阅内容，同桌间交流，互相讨论、评点。 指导二 听了这篇作文，你最欣赏的是什么？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？学生评点，教师总结。 指导三 1、教师提出批阅中发现的问题，师生讨论如何修改。 2、运用修改符号动手修改。 3、学生根据受到的启发，分头修改自己的习作。 小结 本次作文优点： 语句通顺流畅，誊写认真。 能通过环境描写烘托人物品质。 能通过对人物的心理、语言、动作描写，反映美好品质，突出中心。 缺点 缺乏环境描写，条理不够清晰。 虽然有对人物的细节描写，但没有抓住一点来详细描写、人物形象显得单薄。 个别学生字体还需努力，书面再整洁。 回顾· 拓展三 教学目标 1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。 2．读背并积累“日积月累”中的名言警句。 3、向学生推荐课外读物。 交流平台 自学指导一： 朗读精彩片段—— 分析精彩片段—— 说明分享理由 朗读·分享 A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。” B、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可” C、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令” 日积月累 出示句子： 轻诺必寡信。 ——