八年级下册滚动速作文课件.pptVIP

八年级下册 1.每队成员坐在一起。 2.准备好红笔、黑笔、铅笔。 3.计分员（由队长轮流担任）。发给记分员分组计分表、座位表，要求记分员：做好分数统计，进行最后排名，公布三个火箭队和一个蜗牛队。 № 今天，我跟大家上滚动快速作文篇章课。滚动的意思大家都已经明白。滚动作文课要求上课大胆发言，大声讲话，大家能做到吗? 导入 第一期滚动快速作文篇章训练项目次序表 次数 字数 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 记叙的线索 借物抒情 合理安排说明的顺序 记叙中的描写和抒情 学写书信 学写游记 献给母亲的歌 心灵之声 科海泛舟 民风民俗 鸿雁传书 足行天下 一 500 1 2 3 4 5 6 二 550 6 1 2 3 4 5 三 600 5 6 1 2 3 4 四 650 4 5 6 1 2 3 五 700 3 4 5 6 1 2 六 750 2 3 4 5 6 1 篇章训练内容设计（写作导航） 单元 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 文体 记叙的线索 借物抒情 合理安排说明的顺序 记叙中的描写和抒情 学写书信 学写游记 话题 献给母亲的歌 心灵之声 科海泛舟 民风民俗 鸿雁传书 足行天下 写作导航 1.通过事件写人。 2.以事件为记叙的线索。 3.突出人物特点。 1.选择事物具体描写。 2.深挖事物的内在精神。 3.学会借物抒情的写法。 1.写一篇说明文。2.抓住特点安排好写作顺 序,运用多种说明方法。 3.语言科学简洁。 1.写家乡的一个风俗。 2.写出家乡风俗的独特风味和文化。 3.叙述、描写、抒情相结合。 1.写一封书信。 2.注意书信格式。 3.做到语言口语化且情真意切。 1.以游踪为序。 2.抓住景点的特点有重点地多角度描绘。 3.学会移步换景的写法。 № 1.作文指导 拟题、板书文题比赛 作文指导 № 作文指导 参考话题、题目 1 2 3 4 5 6 《游子吟》/漫画之中看人生/《你是我的一本书》 《___礼赞》/《我听___》（歌或曲或其他艺术） 建筑物、动植物、事理的说明/呼吁生态道德（书42页） 《我眼中的___节》/《不能忘怀的记忆》 《给__的一封长长的信》/《书包里的故事》 《游___记》/诗词赏析评论 № 给填写又快又好的队加分 发工具，填表比赛 № 列一字提纲即可，也可以每个字扩展成一句话。 大家独立拟“一字提纲”。 同桌间交流，并修改批阅提纲。一位同学展示！ 五分钟之内完成。 构思列纲 № 铺写文面 № 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。 铺写文面 30 № 老师挑选3篇文章，大家推荐朗读能力强的同学朗读。 点评时，先说优点，后说不足，再说建议。 篇章训练内容设计（写作导航） 单元 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 文体 记叙的线索 借物抒情 合理安排说明的顺序 记叙中的描写和抒情 学写书信 学写游记 话题 献给母亲的歌 心灵之声 科海泛舟 民风民俗 鸿雁传书 足行天下 写作导航 1.通过事件写人。 2.以事件为记叙的线索。 3.突出人物特点。 1.选择事物具体描写。 2.深挖事物的内在精神。 3.学会借物抒情的写法。 1.写一篇说明文。2.抓住特点安排好写作顺 序,运用多种说明方法。 3.语言科学简洁。 1.写家乡的一个风俗。 2.写出家乡风俗的独特风味和文化。 3.叙述、描写、抒情相结合。 1.写一封书信。 2.注意书信格式。 3.做到语言口语化且情真意切。 1.以游踪为序。 2.抓住景点的特点有重点地多角度描绘。 3.学会移步换景的写法。 № 记分员公布分数及排名，选出火箭队和蜗牛队。 蜗牛队队长当场上台口头反思，并要求队员课后完成100字反思。 表扬本节课表现优秀的火箭队（三个）和个人，月优秀队和个人到讲台前拍照留念。 ， № 火箭队3个： 蜗牛队1个： №