金融工程专业本科教育项目自评报告.doc-jsnu.edu.cn.docVIP

江苏师范大学与俄罗斯圣彼得堡交通大学 合作举办“金融工程”专业本科教育项目自评报告 一、办学基本情况 我校与圣彼得堡国立交通大学合作举办“金融工程”本科教育项目，2012年经教育部批准正式立项（中外合作办学单位许可证编号MOE32RU2），招生起止年份为2013 年—2017 年（每年1 期）。本项目由江苏师范大学与圣彼得堡国立交通大学共同制定教学计划，实行“3+2” 二、学生培养 本项目于2013年开始招生。2013年实行本科第二批次招生，招收100人；2014年实行本科第一批次招生，招收22人；2015年实行本科第二批次招生，招收96人；2016年实行本科第二批次招生，招收91人。项目现有学生309人。 根据引进的俄方培养计划及课程教学大纲，学院组织专业负责人及老师们研究讨论，制定适合我校机构办学的专业人才培养方案初稿，并请俄方审阅提出修改意见，双方达成共识后再制定可以执行的人才培养方案。学院引进圣彼得堡国立交通大学的课程体系，先后引进6门专业核心课：会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、财政学、货币银行学。完成了课程教学大纲对接、共建工作。由圣彼得堡国立交通大学推荐引进了6门相关教研室编写的教材及影像资料。 三、师资建设及管理 利用国家各类人才工程和平台项目，引进杰出外籍专业教师团队，培养国内专业教师团队。现有俄语外籍教师13名，校内俄语教师21名。以高端人才引进和高水平成果产出为目标，建设江苏师范大学学科前沿高地。 学院成立教学委员会，对课程计划、专业建设、课程建设、教材建设、教学改革、教学质量监控、教学管理制度建设等教学工作进行研究、审议、指导、工作协调和管理。有教学管理人员6人，圣彼得堡国立交通大学有教学管理专职人员负责合作专业的教学管理工作。针对青年教师多的特点，我院举办了形式多样的青年教师论坛，为青年教师配备指导教师、聘请专家做撰写基金项目申请书及发表高水平论文的讲座、如何上好一堂课、如何保障课程考核材料的规范化等等，大力提升青年教师的教学及科研水平。 四、项目管理 项目管理规范,主要体现在：（1）招生信息通过招生简章和学校、学院网站等渠道向社会公开，办学活动与招生宣传承诺保持一致；（2）制定完善的各项管理制度。学生入学、出国、毕业各环节做到了办事有据可依，程序公开透明；（3）教学管理纳入江苏师范大学教学质量评估体系；（4）以学生为中心，安排了外事秘书、辅导员和班主任全程跟踪学生的学习过程，真正做到以学生为中心提供服务与支持。 五、财务状况 1.学费60%直接用于本科教学，40%用于中俄合作办学硬件建设，由学校财务处按使用制度单列管理。其中教学经费的分配比例为：用于俄方合作大学教学（承担三分之一课程）20%，校内专业学院教学（承担三分之一课程）9%、师资建设3%，本学院教学运行管理及俄语教学20%。 2.全年收入6372000元，去年结余73873元，全年支出6343705元，结余102168元 六、教学管理及质量监控 1.加强合作办学管理制度建设 强化学院管理体制与运行机制的制度建设工作，以提升办学经费使用效率为抓手，运用经济杠杆，鼓励优秀专业师资承担教学任务，提升培养质量。制定《考试课程实行流水阅卷的规定》、《考试纪律规定》、《试卷命题审核制度》等教学管理制度。 2.加强教学环节质量监控 学院指定专业负责人组织制定或修订相关专业人才培养方案，制定课程大纲，组织编写教学日历、选择合适的课程教材，审核课程试卷是否符合要求以保证试卷质量与规范，定期组织内部教学研讨和推进课程之间的协作，组织期中教学检查和师生座谈会。通过召开网上评学与评教、随机听课、检查教学基本文件、撰写总结等相关方式全面了解教与学两个方面的运作情况，对检查中发现的问题进行分析和反馈。 3.加强实验室及实习基地建设 为提高学生的动手能力，学院加大了对于实验室、实习基地建设和资料室的投入，现拥有面积200平方米的多功能综合模拟实验室，大智慧和投资模拟交易系统、用友ERP850软件等教学模拟软件和综合性国际贸易模拟实验室。 4.大力提升学生俄语水平 为达到合作办学俄方高校对俄语的相关要求，学院将原来每周12节课的俄语课程增加到20节，并建设专业俄语语音室4间，此外晚自习有俄语辅导，早自习有任课教师带领的晨读。开展“俄语书法”大赛、“俄语朗读比赛”、“俄语听写大赛”、“俄罗斯国情知识大赛”等活动，提高俄语水平。 七、社会评价 学生通过与外教的交流，俄语沟通和表达能力均得到明显提高，提高了专业学习的热情和兴趣。我校教师和管理人员的专业和俄语水平得到了提升。本项目生源情况良好，2016年招生报到率为91%。本项目尚未有毕业生，但社会影响良好。 八、办学特色 (1)强化俄语教学，构建了“俄语+金融工程专业”的人才培养课程体系 为了打好俄语