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PAGE 文化传媒学院 学生职业技能达标手册 （南校区图书馆照片） 西昌学院文化传媒学院编印 二零一二年九月 文化传媒学院 学生职业技能达标手册 主 编：边仕英 张永华 副主编：黄远春、花志红、李明国、 周献、谭时康、陈梅琴 李秀卿、金仕霞 编 委：文化传媒学院全体教师 文化传媒学院 学生职业技能达标手册 专业： 姓名 ： 学号 ： 二零一二年九月 序 言 亲爱的12级同学： 在这秋风飒爽的九月，文化传媒学院因你们的到来倍增活力！我们真诚的欢迎你们加入这个集体。 作为学院的教师，学生的健康成长和成才一直是我们热切关心和关注的，我们希望尽学院所能为你们提供最大的支持和帮助，让你们经过数年的培养和学习，成为社会的有用之才。 同学们，在新的起跑线上，学习仍是你们的第一要务，谁稍有懈怠，谁就会落后。你们尤其要学会学习，大学的学习和中学截然不同，任课教师主要是讲解课程重点和教授学习方法，你们需要改变学习思路和习惯，学会自主学习和主动学习。为此，我们编写了这本学生职业技能达标手册，希望能帮助大家尽快转换学习模式，熟练掌握专业技能。 在大学里，同学们要明确目标，树立远大的理想和抱负，做好自己的职业生涯规划，这本技能手册是我们经过大量调研、反复修改才出台的，它贴近社会需求，符合专业实际。希望大家认真学习，完美达标，将来一出校门就能学以致用，争取在激烈的求职竞争中赢得先机。 我们深深希望同学们将这本手册作为自己大学学习的基础目标，通过四年（三年）的辛勤努力， 成为有能力、有思想、有价值、有前途的大学毕业生！相信若干年后，你们一定会创造出无愧于时代的业绩，学院将以你们为荣！ 文化传媒学院 2012年9月 目 录 第一章 总则………………………………………………1 第二章 汉语言文学专业学生职业技能达标项目及 要求………………………………………………2 第三章 应用心理学专业学生职业技能达标项目及 要求……………………………………………35 第四章 播音与主持艺术专业学生职业技能达标项目及 要求……………………………………………54 第五章 语文教育专业学生职业技能达标项目及 要求……………………………………………62 第六章 学前教育专业学生职业技能达标项目及 要求……………………………………………94 第七章 文教院学生职业技能达标手册使用说明…106 PAGE 2 第一章 总 则 文化传媒学院结合本院实际情况，为进一步落实我校“本科学历（学位）+职业技能素养”的应用型人才培养模式，进一步提升人才培养质量，特制订各专业学生职业技能达标手册。学生职业技能的高低在很大程度上反映我院教学质量的水平。为切实提高我院学生从事相关职业的基本能力，结合各专业学生的职业技能达标项目，我院每年举行一届大学生职业技能大赛，学院要求每位同学至少参加1项，至多不超过3项比赛。通过比赛，“以赛带训”，调动学生学习的积极性，增强学生专业学习的兴趣，促进良好学风的形成；通过比赛，提高学生的动手能力，检验学生的学习成果；通过比赛，发掘学生潜能，为学生搭建一个能充分展示、实现自我的舞台，增强学生就业竞争力；通过比赛，教学相长，提高我院教师教学水平，推动我院教学工作的改革与创新，进一步提高教学质量。 第二章 汉语言文学专业学生 职业技能达标项目及要求 一、汉语言文学专业学生培养目标 本专业培养具有比较扎实和系统的汉语言文学基本理论、基础知识，具有扎实的文学概论、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学等专业理论知识，并掌握现代汉语、教育学、教育心理学、现代教育技术、自然科学概论等基础知识，具有良好人文素养和教师职业等方面能力，能在普通中学、中等职业技术学校、新闻媒体出版部门、科研机构、机关企事业单位等从事语文教学与研究、文化宣传、公关、文秘等方面工作的应用型高职业技能素质的高级专门人才。 汉语言文学专业学生通过系统教育和培养，应当具备以下技能： 1、具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力； 2、具有初步运用教育学、心理学的基本理论，运用现代教育技术设计实施语文教学的能力以及从事教学工作的基本能力； 3、具有较强的写作能力和良好的口语表达能力； 4、具有一定的科学研究和实际工作能力。 二、汉语言文学专业学生职业能力达标项目 表1 汉语言文学本科学生职业能力达标项目一览表 学期 达标项目 达标要求 考核结论 考核人 学院意见 第一学期 1 中国文化知识运用 对中国文化有较系统的认识，阅读相关书籍，完成5篇读书笔记。阅读书目见附录1。 《中国文化概论》教师 第二学期 1 基础写作能力 能够灵活运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式写一般的记叙文、议论文、抒情文。完成5篇作文。