第10课《文化自信与文明交流互鉴》第一框教案.docxVIP

1 第 10 课第一框教案 课题 繁荣发展中国特色社会主义文化 授课类型 新授课 教学时数 1 课时 教材 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 中国特色社会主义》（高等教育出 版社） 教学目标 1.知道中华优秀传统文化的历史渊源、独特价值和主要内容，了解传承和弘扬 中华优秀传统文化的途径和方法，了解中华文明的突出特性，领会对中华优秀传统 文化进行创造性转化和创新性发展的重要意义，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。 2.了解革命文化的内涵和主要表现，理解革命文化的重要价值，坚定远大理想 和革命信念，从革命文化中汲取攻坚克难的力量。 3.了解社会主义先进文化的重要价值，理解繁荣发展社会主义先进文化的举措 和意义；领悟中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的影响力和感召力， 坚定中国特色社会主义文化自信。 教学重难点 领悟中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的影响力和感召力，积 极参与中国特色社会主义文化建设，坚定文化自信。 学情分析 经过前三个单元的学习，学生已经深入了解了中国特色社会主义的开创、坚持、 捍卫和发展，以及中国特色社会主义经济建设和政治建设的相关内容，为本单元学 习中国特色社会主义文化建设奠定了知识和理论基础。初中阶段，学生已经对中国 特色社会主义文化有初步的学习和认识，但对于三种文化的内涵和价值等相关内容 不熟悉、不了解。学生课堂活动参与积极性高，乐于接受信息化等新型教学手段， 乐于接受新观点、新事物，学习该框内容有助于学生理解三种文化的内涵、表现和 价值，领悟其影响力和感召力，坚定文化自信。 教学方法 教法：议题式教学法、案例分析法、榜样引领法 学法：小组合作探究法、情景表演法、实践调研法 教学准备 1.文本资源：《论语》《习近平在文化传承发展座谈会上的讲话》《习近平在 纪念马克思诞辰 200 周年大会上的讲话》 2.视频资源：《“我们的自信”文化篇——中华之魂》、 2022 年 11 月 20 日《新 闻联播》节目《乌兰牧骑：把二十大精神传递到百姓身边》、新华社微纪录片《文 化根魂》、新华社视频《“非遗里的新文化”——他们，这样传承非遗文化》、《如 愿》 3.生本资源：本校优秀教师事迹采访 环节 教学内容 教学活动 设计意图 总议题：守正创新，繁荣发展中国特色社会主义文化。 课前 预学 【回归生活 调研先行】 【发布任务，热身导学】 1.学生阅读教材第 10 课第一框的内容，并登录学习 通平台，查看预习视频《“我们的自信”文化篇——中华 之魂》， 完成预习知识检测，同时领取小组任务。（必做： 学业质量水平一） 2.以小组为单位，首先完成基本任务，然后在教师指 导下完成以下“对话”。（选做：学业质量水平二） 第一小组：重读经典，寻根铸魂。 （1）查阅资料，搜集孔子名言，思考名言背后的意义； （2）观看视频，《“非遗里的新文化”——他们， 这样传承非遗文化》。 第二小组：重温历史，时空对话。 （1）实地参观（或者网上参观）爱国主义教育基地； （2）观看新华社微视频《如愿》。 1. 线 上 线 下一体化学习， 为教学做好充 分准备。 2. 以 小 组 为单位，完成基 本任务，为本节 课探究学 习打 下基础。 2 第三小组：重识楷模，榜样引领。 （1）网上查找本专业劳模或大国工匠事迹； （2）采访本校优秀专业教师。 课中 研学 子议题 1 ：追根溯源，如何创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化? 【创境激趣 导出新知】 1. 中 国 特色社会主 义文化的内 涵 【情境创设】 播放视频：《“我们的自信”文化篇——中华之魂》 【交流分享】 1.视频给你留下印象最深刻的是什么？简单说说理 由。 2.阅读第 94 页课导语，说一说中国特色社会主义文 化的内涵是什么。 【知识讲解】 中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文 明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在 革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化， 植根于中国特色社会主义伟大实践。 学生在初 中阶段已经接 触并了解 中 国 特色社会主义 文化的相关 内 容，在此基础上 引导学生进行 自学并完成 知 识检测，引出本 节课教学内容， 并初步感 受文 化自信。 【探究学习 建构新知】 2. 中 华 优秀传统文 化 （1）中 华优秀传统 文化的历史 渊源及独特 价值 【情境创设】 2014 年 9 月，习近平在纪念孔子诞辰 2565 周年国际 学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上 的讲话中指出：“孔子创立的儒家学说以及在此基础上发 展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国 传统文化的重要组成部分。儒家思想同中华民族形成和发 展过程中所产生的其他思想文化一道，记载了中华民族自 古以来在建设家园的奋斗中开展的