福林小学3-6年级科学学科教研组（集备计划）.docVIP

福林小学 3-6 年级 科学 学科教研组（集备计划） （要求字体楷体 小四） 教研 组成员 组长：何靖 组员：孟云英 张红 戴宗鹏 曹炜 教研（集备）主题 加强实验教学，提高学生动手操作的能力 教研时间.地点 单周周三下午4：00实验室 教研 （集备）重点 1.学习科学新课标，弄清新旧课标的不同，提升教师的理论素养。 2.学习规范备课应遵循的十二种模式，提高教师的教学素养。 3.继续加强实验教学，提高学生动手操作的能力。 4.加强理论学习、规范教师的教育教学行为。 5.加强研课磨课活动，提高教师的教学能力。 6.加强听、看、研、学名师示范课、专题讲座等，引领教师学名师、做名师，从而形成自己独特的教学风格。 本学期打算开展活 动 1．加强学习《新课程标准》，明确自己所教学科学段的学生要达到目标所学习的内容， 立足常态，结合“2带4动8效应”的提出，明确目标，准确把握和细化制定。 2.抓好备课、课后反思的学习工作， 将教学目标落到实处。并认真总结个人的教育教学心得。 3.发挥团队团结精神，结合学校的精品课开展一人一堂课抓好一人一课一评议，积极参加校师徒展示课，扎实开展课堂教研活动。发挥集体智慧，取长补短，在讨论研究中提高。 4.抓好各学科教学阶段质量监控，本学期将结合区里的计划，及时调整个人教学，改进教学措施，做到有针对性，有层次性，有实效性，全面提高学生的科学素养。积极准备迎接区里的三、五年级科学质检。 5.以教研为手段，继续开展互动交流教研活动，开展“学名师，模名师”活动。利用网络视频，学习和研究名师课堂，在互动中交流各自的感受和体会，提高自身的分析和解决问题的能力。 特色 工作 1.备课力求体现学生的主体性，重在突出教师的教和学生的学。 教案的设计应设计出学生自学的提示，使其通过自学掌握课本上的内容，然后根据学生自学结果，取舍讲述内容。这样既发挥了学生学习主动性，又可以将时间用于补充、深化教学重难点，从而充分体现课堂的时效性。 2.课堂教学中积极营造新的课堂文化 课堂教学中积极营造课堂学习的合作文化，倡导共建共享；营造课堂学习的对话文化，倡导对话与协商；营造课堂学习的探究体验文化，倡导感悟、发现与创新。在课堂教学回归生活世界后，通过课堂的开放，课堂文化的营造，让课堂充满生命活力，真正体现课堂的价值。 预期 达到 效果 1.充分调动学生学习数学的兴趣，培养和提高学生的思维能力，增强其自信心，提高学生的科学素养。 2.提高教师的业务素质和能力，提升教师的理论素养和专业素养。 提高教师的教育智慧，人人成为智慧型、名师型教师。 月份 工作 安排 二月份 1.传达校科学组本学期教研工作计划，配合学校备好期初视导工作。 2.各年级组根据校、大组计划制定各教研组教研计划。 3.期初各教研组进行新课标再研读及教材分析。 4.教研组依据学科和学段要求，督查科学教师备课、课堂教学常规执行落实情况。 5.做好“学名师、做名师、创优秀教学法”前期准备工作。 三月份 1.继续开展每人一堂课活动。 2.积极参加师徒帮教展示课活动。 3. 继续开展“学名师、做名师、创优秀教学法”活动 4.教研组集备参加三年级家长开放日活动。 5.加强实验教学的研究，教研组共同研讨出实验展示课。 四月份 1.科学教师细致研究实验课的各环节，提出各自的金点子。 2.加强教师实验操作学习，提高教师实验素养。 五月份 1.准备迎接区三年级科学质检 六月份 1.各级部优秀手抄报展示。 2.准备迎接区五年级科学质检。 备 注 3-6 年级 科学 学科教研组教研表 本学期学科组研讨主题 加强实验教学，提高学生动手操作的能力 教研 时间 单周 三 4：00 至 4:30 周次 教研内容 教研形式 中心发言人 1 传达本学期学校科学大组教研计划暨学习科学新课标 座谈式 张主任 3 如何进行备课—十二种备课新模式专题培训 讲座式 何靖 5 如何上好科学实验课 座谈式 孟云英 7 研讨初小衔接开放课 研讨式 戴宗朋 9 研讨实验展示课 研讨式 宋平 11 如何培养小学生的科学素养 讲座式 潘颖 13 善于培养良好的道德情感 讨论交流 何靖 15 提高实验课堂的教学策略 讨论交流 戴宗朋