高校辅导员责任及沟通艺术.pptVIP

高校辅导员的责任与沟通艺术 高校辅导员：是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者。 辅导员的国家责任：是为社会主义建设输送心智健全的建设者和接班人，将大学生转化为巨大的为社会所接受的人力资源。 一、辅导员的政治责任 辅导员要牢固树立对党和国家负责的政治意识，要有关心国家前途命运的历史使命感。 （一）传播正确的理论之责 用马克思主义理论教育学生，帮助学生树立正确的世界观 培养自觉承担起建设中国特色社会主义市场经济的重任。 当代大学生都是生活在和平年代，没有经过艰苦复杂环境的锻炼，缺乏社会经验与政治鉴别力，极容易受各种思潮的影响。 （二）传播党和国家的方针、政策之责 根据党和国家对人才培养的要求，帮助大学生确立正确的理想和信念：把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的全面振兴。 通过多种途径和形式宣讲、宣传党和国家的方针、政策，让学生的思想自觉统一到党的路线、方针、政策上来，让学生自觉把自己培养成为实用的且能发挥巨大作用的社会主义建设者和接班人。 （三）传承民族精神之责 勤劳勇敢的中华民族经过几千年文明历史的积淀。 加强传承民族精神的教育。 教育广大青年学生传承几千年光辉灿烂的民族精神，实现民族精神的升华和飞跃，实现民族能力和素质的提高。 二、辅导员的管理责任 高校辅导员：是高校的小校长 （一）学校的稳定之责 学校的安全稳定，是学校其他一切工作的基础，是学校发展的大局。 大学时期是学生的世界观、人生观、价值观正处于形成与发展阶段，学生容易迷失方向，容易受不良思潮的影响。 辅导员要树立对学校负责的全局意识，要有维护学校稳定和促进其发展的大局观念。 了解学生的学习、生活情况，注意了解学生面上的热点和焦点问题； 要建立学生反映问题的有效机制，建立“安全反馈”网络； 对牵扯学生切身利益的事，要及时和有关部门进行沟通协调并及时给学生反馈，防止矛盾激化和不良事态的蔓延； 对群体性事件或突发性事件要提前有一套应对预案； 要培养一批学生骨干能够随时给辅导员传递信息，反映情况。 （二）学生的安全之责 保证每个学生的人身安全，是辅导员工作的底线。如果连这一点都作不到，那就最大的失职。要求辅导员时刻绷紧“安全之弦”。 安全知识讲座，安全主题班会，定期组织学生进行消防灭火和自救逃生演习，让学生增强应对复杂安全问题的实战技能。 三、辅导员的服务责任 辅导员在日常学生工作中，要提倡服务，强调务实。 （一）尊重和理解学生之责 首先要尊重学生。只有尊重学生才能起到引领学生思想的作用。 准确地把握学生的思想规律，找准教育的切入点，必须构筑起理想的对话方式。 辅导员是学生的学长、朋友和老师，要放下架子摆正位置，铭记尊重和理解之责，与学生建立起平等、民主的关系。 尊重学生的人格、尊重学生的想法、尊重学生的生活体验。 （二）关心学生之责 一是要关心学生学习态度的变化。 二是要关心学生思想表现的变化。 三是要关心学生生活方式的变化。 四是要关心家庭贫困、心理危机、学习困难、残疾和孤儿及单亲家庭的学生，及时给予各方面的帮助。 四、辅导员的育人责任 我国古代对教师职能的划分有“经师”和“人师”。 “经师”是教学问的，“人师”管学生的品质、作风、生活、习惯的。 从辅导员的实际职能来讲，辅导员的角色更接近于“人师”。 四、辅导员的育人责任 学校一切工作都是为了育人，而育人的重点是育魂。 （一）为人师表之责任 要做到为人师表，身教重于言教。 作为“人师”的学生辅导员与学生接触多，对学生的影响是潜移默化的，其自身的知识结构、思想状况、精神面貌，都直接或间接地影响着社会主义建设者和接班人的培养。 在教育的过程中，辅导员应努力追求自身道德的完善，不断实现人生的自我超越，成为一个品德高尚的新型教育工作者。 一个学术渊博、治学严谨、乐于奉献的学生辅导员，往往会成为学生心中的偶像，学生会被辅导员的言行所感召，育魂效果肯定会很好。（辅导员建立良好威信的基础） （二）培养学生正确的“三观”和“四有”之责任 三观：世界观、人生观和价值观。 四有：有理想、有道德、有文化、有纪律。 大学生在大学时期正处在世界观、人生观和价值观的形成时期，可塑性较大。 把正确的价值观和“四有”要求贯彻到学生的日常生活中，对学生的生活倾向进行及时引导。 引导和帮助他们树立自立、自强、自信、自爱和自尊。 （三）传递生命感染力之责任 每一个人的心智协调着生命的前进。“学会爱，学会被爱”，强大的凝聚力和感染力是任何物质力量无法替代的。 一要有感染力，能够活跃气氛；二要有感动力，能够触及到别人心灵深处；三要有感召力，能让所影响的对象跟随自己倡导的理念和旗帜走。 辅导员通过言传身教影响着学生的思想观念，对大学生正确的人生观、价值观的形成具有深刻