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中学《教育心理学》逐章逐节梳理 第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 1、教育心理学是一门研究____的科学。 (学校情境中学与教的基本心理规律 2、教育心理学旨在理解____, 如学习的实质、 动机、过程与条件等, 以及根据这些理解创设____,如学习资源的利用、 学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等,从而促进学生的学习。 (学生的学习心理,有效的教学情境 3、教育心理学的具体研究范畴是围绕____而展开的。 (学与教相互作用过程 4、学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含____、____、____、____和____等五种要素;由_ ___、____和____这三种活动过程交织在一起。 (学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境,学习过程、教学过 程和评价 /反思过程 5、 学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程:第一是____, 包括年龄、 性别和社会文化差异等; 第二是____, 包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。 (群体差异,个体差异 6、学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学,____在其中起着关键的作用。 (教师 7教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为____、 ____和____。 (教学大纲、教材和课程 8、____是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,